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儿童语言障碍的原因有哪些语言理解能力差很多构音障碍也常常伴随着语言理解方面的问题，比如某些脑疾病或损伤，等同时会种过成构音障碍及语言理解障碍，而有些智力认知方面落后也可能是造成构音障碍的原因。因为发音的功能完善也需要很长时间。造成儿童语言障碍的原因有很多，包括病理因素和非病理因素，常见的如先天、、脑疾病或损伤
儿童自闭倾向表现
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儿童语言障碍的原因有哪些
语言理解能力差很多构音障碍也常常伴随着语言理解方面的问题，比如某些脑疾病或损伤，等同时会种过成构音障碍及语言理解障碍，而有些智力认知方面落后也可能是造成构音障碍的原因。因为发音的功能完善也需要很长时间。
造成儿童语言障碍的原因有很多，包括病理因素和非病理因素，常见的如先天、、脑疾病或损伤等等，有些原因还可能比较隐藏，有些情况只能检查出是发音肌肉功能的障碍。对于儿童语言障碍，及时进行语言矫正，以免影响孩子的成长。
语言矫正师逐步拉大与孩子的距离
为改善音量控制，进行音量变化训练时可数数，音量由小到大，然后由大到小，或音量一大一小交替。在复述练习中，鼓励孩子用大音量，语言矫正师逐步拉大与孩子的距离，直到矫正室可容下的距离。鼓励孩子让声音充满房间，提醒孩子尽可能地放松，深呼吸。鼻音过重是由于软腭运动减弱，腭咽部不能适当闭合而将鼻音以外的音发成鼻音。
孩子说话不清楚,发音不准确,可能是构音的运动力量、范围以
孩子说话不清楚，发音不准确，可能是构音的运动力量、范围以及运动的准确性不正常引起的。首先可以集中训练孩子的运动力量、范围和运动的准确性，然后再进行速度 、重复和交替运动练习，这些运动对产生准确的、清晰的发音是非常重要的。
下颌运动训练：(1)尽可能大地张嘴，使下颌下降，然后再闭口。缓慢重复5次，休息。以后加度，但需保持上下运动范围。(2)下颌前伸，缓慢地由一侧向另一侧移动。重复5次，休息。(3)利用下颌反射帮助下颌的上抬，是把左手放在孩子的颌下，右手持叩诊锤轻轻敲击下颌，左手随反射的出现用力协助下的上抬，逐步使双唇闭合。
构音有障碍的孩子常由于软腭运动无力或软腭的运动不协调造成共鸣
构音有障碍的孩子常由于软腭运动无力或软腭的运动不协调造成共鸣异常和鼻音过重。为了提高软腭的运动能力，可采取以下方法：(1)用力叹气可促进软腭抬高。(2)用“推掌疗法”，即两手掌相对推，并同时发出“啊”音，随着一组肌肉的突然收缩，而使其他肌肉也趋向收缩，从而增加腭肌的功能。(3)重音与开元音“pa、da”；重摩擦音与闭元音“si、shu”；重鼻音与元音“ma、ni”。
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