学校为了更好的渲染这种学习气氛，往往都会选择人物雕塑进行校园气氛的点缀，比如，我国伟大的教育家孔子、文学家鲁迅以及对学校做过大贡献的伟人。不仅仅是为了怀念他们对教育事业的贡献，更主要的目的是营造一种学习的气氛。接下来人物雕塑小编为大家分享我们应该如何顺利的进行校园人物雕塑建设。
1.根据院系学科特性来确定人物雕塑选题
单以核心的教学区为例，则可以在微观层
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学校为了更好的渲染这种学习气氛，往往都会选择人物雕塑进行校园气氛的点缀，比如，我国伟大的教育家孔子、文学家鲁迅以及对学校做过大贡献的伟人。不仅仅是为了怀念他们对教育事业的贡献，更主要的目的是营造一种学习的气氛。接下来人物雕塑小编为大家分享我们应该如何顺利的进行校园人物雕塑建设。
1.根据院系学科特性来确定人物雕塑选题
单以核心的教学区为例，则可以在微观层面上进一步参照院系的学科特性二次选题，旨在强调两者间内在的对应性一级不同类院系之间的分异性。同工农医科类院系相比，文科类和艺术类院系的雕塑在选题上往往具有更为广阔的空间和宽容度。
2.根据校园功能片区来确定人物雕塑选题
考虑到一般高校都是由教学区、运动区、生活区、行政办公区等基本功能片区构成，可以在宏观层面上根据校园总体的功能分区进行选题。相对而言，教学区的雕塑选题范畴比之于其他片区更为广泛
3.完善和拓展校园人物雕塑的选题范畴
增设反映当前人们关注热点和焦点的相关主题，如生态环境和可持续发展，以确保充满前瞻性和敏感性的校园环境不会因雕塑这一文化载体的时效性减弱，而造成同时代社会相脱钩、精神驱动力下降的现象。
总的来说，对于校园人物雕塑的难度比较大，我们要充分考虑校园的环境、校园的功能片区分化以及校园人物雕塑要结合一定的校风特性。不同的校园、不同的地方进行不同的人物雕塑，应地制宜。
石雕养护周期 由三个部分组成：
一、预防性维护，使用性密封剂保护石雕内部.-适当散步石室内小康入口铺垫.-了解 石雕的化学性质和程序。
二、维护，用纤维拖把将灰尘拖干净-将拖把清洗干净-用湿拖把拖地，或者自动擦洗-用环氧 树脂或胶水清理坑洼和裂缝.-及时擦拭多余的物质以防止腐蚀和染色。
三、修复，用金刚石研磨工具对石雕表面进行重修。如消除划痕，消除磨损-深层清洁火烧 面，或地面楼层的细孔。
如何辨别石雕质量的好坏。
(l)表面的花纹色调不美观作为装饰用石雕，人们主要看重的还是其加工后表面的装饰效果。
(2)理化性能指标差，用于装饰的石雕，常常以其装饰性能(即石雕表面的颜色花纹，光泽度和外观质量等)来作为选材的要求，但评价石雕质量时，除考虑装饰性能外，还应考虑其它质量指标，如抗压强度，抗折强度，耐久性，抗冻性，性不锈钢雕塑，硬度等。
(3)规格尺寸的偏差太大，装饰用石雕狮子都是被加工成板材使用的，施工时都采用拼铺(用于地面时)或拼贴(用于墙面时)的方法进行的，为保证装饰面平整，接缝整齐，规定了板材的长度，宽度，厚度的偏差以及板材表面平整度，正面与侧面角度的极限公差。
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