成为学校素质教育的一个新亮点将艺术教育作为学校重点工程，着力打造艺术教育特色，培育特色学校。书法是传统文化的精髓，要求中小学开设书法课，但学校书法教学设备落后、书法师资紧张，制约着学校书法教育开展。学校经过多方考察比对，引进了书法数字化标准教室，教室自试运行以来，受到了学生、老师和家长的热烈欢迎，成为学校素质教育的一个新亮点。毛笔字的正确握笔姿势三指执笔法是用右手五个手
书法教学软件
成为学校素质教育的一个新亮点
将艺术教育作为学校重点工程，着力打造艺术教育特色，培育特色学校。书法是传统文化的精髓，要求中小学开设书法课，但学校书法教学设备落后、书法师资紧张，制约着学校书法教育开展。学校经过多方考察比对，引进了书法数字化标准教室，教室自试运行以来，受到了学生、老师和家长的热烈欢迎，成为学校素质教育的一个新亮点。
毛笔字的正确握笔姿势三指执笔法是用右手五个手指全派上用场
毛笔字的正确握笔姿势
毛笔字的正确握笔姿势分为三指执笔法和五笔执笔法。三指执笔法更容易书写，五指执笔法是用右手五个手指全派上用场，用“按、压、钩、顶、抵”的方法把笔执稳，使手指各司其职。
三指执笔法大多出现在先秦、魏晋、南北朝、唐朝等，是因为那时候没有纸张，书法家们均是在竹简上进行书写，三指执笔法更容易书写;另一方面那时候的人都盘腿坐在地上，也有双膝着地跪坐的，写字时手都得悬起，所以多用三指法。
五指执笔法是：大拇指的书内侧按住笔杆靠身的一方，大拇指处于略水平的横向状态。食指的节或与第二节的关节处由外往里压住笔杆。中指紧挨着食指，钩住笔杆。无名指紧挨中指，用节指甲根部紧贴着笔杆顶住食指、中指往里压的力。这样形成五个手指力量均匀地围住笔的三个侧面，使笔固定，手心虚空。
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