魔力创想教育科技有限公司是一家集产品研发、课程设计、生产销售、教学服务为一体的专注于4-12幼少儿年龄段科学教育的科技公司。提供个性化课程服务，所有课程包括教材、器材、课件、教案，均配套设计，欢迎随时前来咨询！
幼儿专注力的培养
其实孩子本身就具有非凡的专注力，我们总能见到年幼的孩子旁若无人玩耍。他
创意科学实验器材
魔力创想教育科技有限公司是一家集产品研发、课程设计、生产销售、教学服务为一体的专注于4-12幼少儿年龄段科学教育的科技公司。提供个性化课程服务，所有课程包括教材、器材、课件、教案，均配套设计，欢迎随时前来咨询！
幼儿专注力的培养
其实孩子本身就具有非凡的专注力，我们总能见到年幼的孩子旁若无人玩耍。他们的那份专注往往是成人所望尘莫及的，家长需要做的并不是提高，更多的应该是保护这种专注力。如果父母愿意花时间多陪孩子玩耍。而且在玩的过程中采取科学的方法和态度.培养孩子的专注力应该不是很难的事。
让孩子多动手 学一点无用的东西
钱报记者专访了教育协会副会长钱源伟。他认为，生活开心，才谈得上创造。的孩子要开发创造力，必须抛弃一些“有用”的课程，学一些“无用”的东西。
钱源伟的这个观点，得到了国内外不少的支持，德国一所中学校长认为，学生只有快乐了，才有灵感思维。
钱源伟说，现在绝大多数的家长，在引导孩子成长路上的每一步，带有极大的功利性。“孩子从小就要考取各种证书，去考级，很大一个目的就是作为升学敲门砖用的。”
所以，他认为孩子的创造教育必须抛弃好些“有用”的课程(为择校、升学视为敲门砖之类的东西)，学一些“无用”的东西，比如激发灵感、鼓励自由之类的。
钱源伟所谓“无用”的东西，是指那些轻松自如、亲切愉悦的事物，可以让孩子有发自内心的喜欢。“这些东西必须与敲门砖毫无关系，才有可能把创造力培养落到实处。”
幼儿科学素养的培养
研究方法文献法：查阅国学教育文献资料，提供给教师参考、学习。调查法：调查师生对科学问题的认知、行为，并分析现状。行动研究法：制订研究计划，根据计划有目的、负责任地开展科学教育研究，并根据实际情况不断调整“行动”。经验总结法：及时阶段性总结开展科学教育的经验，查找存在问题，为下一步研究作基础。观察法：运用科学的观察方法，了解学生在科科学教育、科学素养、科学态度方面的行为。
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