佛山市先导数码科技有限公司开发的产品有学生用安全机床、小型精密机床、小型数控机床，微型数控加工中心，数控实验台，激光雕刻机等产品。广泛应用于各类校内外教育，如校园创客、劳技、综合实践、通用技术和中、高职院校的机电一体化、数控技术等。
中小学创客教室既要注重硬件设施的建设，又要注重软性课程资源的开发和打造，所以中小学创客教室应具备普适性的教育职能。通过引入科学教具，
中小学创客室设备
佛山市先导数码科技有限公司开发的产品有学生用安全机床、小型精密机床、小型数控机床，微型数控加工中心，数控实验台，激光雕刻机等产品。广泛应用于各类校内外教育，如校园创客、劳技、综合实践、通用技术和中、高职院校的机电一体化、数控技术等。
中小学创客教室既要注重硬件设施的建设，又要注重软性课程资源的开发和打造，所以中小学创客教室应具备普适性的教育职能。通过引入科学教具，整合校内外课程资源，研发课程体系，引进好的课程资源，确保建设模式与课程内容相匹配，能够满足教学、制作、活动的开展，打造、功能的校园创客教室才是理想的创客教室。
创客教育培养的核心素养包括软件编程能力，智能电子认知和应用能力，3D结构设计能力，意识及造物方法，以及传统的木工、金工、陶艺制作。课程覆盖三年级到六年级。
创客教室方案优势及特点
学校以创客教室为平台，让信息技术教师或其他各科教师来引导学生参与到创客技能学习，跳出传统的填鸭式的教学方式，培养学生跨学科解决问题的能力、团队协作能力和能力。
创客教育为新课程理念的“落地”提供了新的“抓手”和“路径”。通过动手操作、协同探究、项目合作等多种基于创造的学习方式，每个学生都将在课程学习中找到乐趣，进而激发自身的创造潜能。通过持续的创客课程建设与实施，有助于解决传统教育面临的课程内容陈旧、课程结构不够灵活、与社会实践脱节、授课方法单一等诸多现实问题，从而带动整个课程体系的有效变革。
佛山市先导数码科技有限公司的前身是佛山市顺德区先导智能机器有限公司，从事小型机床，教学仪器的开发和制造近20年之久，拥有雄厚的技术，成熟的产品生产线。
初中阶段创客教育素养培育目标
其一，意识。敢于挑战和质疑，善于独立思考，并从多角度发现问题和分析问题。
其二，思维。针对问题能设计出多种解决方案，并勇于尝试探究，能选择出z佳方案并逐步培养符合自身建构特征的批判性思维。
其三，能力。积极主动参与团队合作和项目创作，能以新颖为生成要求，团队合作深层次加工创作。
其四，团队协作能力。具有责任意识，善于听取同学建议，能明确小组合作中自身的任务与责任，能为他人提供具有指导性的建议和意见，可在团队合作下完成预定创客项目目标。
其五，所需知识储备。能利用跨学科基础知识分析和处理问题，能熟练掌控相对复杂的工具使用方式。
其六，合理利用资源能力。善于使用书籍网络等获取创作所需信息和依据，具备使用复杂加工工具创作并完成作品的能力。
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