少儿自闭症又被称之为儿童孤独症主要是儿童时期由于神经等产生病变而引起的一系列障碍反应，患上少儿自闭症不管是对孩子自身还是家庭都会有非常大的影响和伤害。少儿自闭症目前在世界上没有明确的zhi愈手段但是可以通过yao物zhi疗和康复训练等方法逐渐的控制和改善。很多家长只要孩子出现不爱说话或者智力低下等情况就产生恐慌心理，其实这是没必要的。
如何开展自闭症儿童家庭康复？
重庆发育迟缓原因
少儿自闭症又被称之为儿童孤独症主要是儿童时期由于神经等产生病变而引起的一系列障碍反应，患上少儿自闭症不管是对孩子自身还是家庭都会有非常大的影响和伤害。少儿自闭症目前在世界上没有明确的zhi愈手段但是可以通过yao物zhi疗和康复训练等方法逐渐的控制和改善。很多家长只要孩子出现不爱说话或者智力低下等情况就产生恐慌心理，其实这是没必要的。
如何开展自闭症儿童家庭康复？
家庭观念的转变
1、到底是谁病了？
是家长而不是孩子。得知孩子有自闭症后家长就开始带着孩子去机构了，从此和朋友或者亲戚断了联系，走亲戚也不去了，也不去朋友家串门了，朋友要来家里玩说没时间你别来等等。所以说家长要有一个好的心态，要坦然的去接受和看待这个事情。
2、康复是医生和康复师的事吗？
康复是家长和特教老师共同的事情。孩子的康复不单单是特教老师自己一个人的事情，而是家长要和特教老师齐心协力，孩子毕竟在康复机构的时间和康复训练的时间是有限的，其他的时间还需要靠家长在家里或者其他时间进行家庭康复训练。
无语言自闭症儿童如何训练
1.模仿嘴巴动作：
进行呼吸练习，让孩子模仿吹彩纸，吹倒积木，用吸管在装满水的杯子中吹泡泡，吹燃烧的蜡烛等。如果这一步骤可以基本完成，孩子应该学习和观察什么对您刚发出的声音做出了反应。训练者模仿孩子的无意识发音，并让孩子再次模仿并发音相同的声音，以便将孩子的无意识发音转换为有意识的发音。
2.口音训练
孩子很难学习模仿嘴的形状和发音。在儿童模仿嘴巴动作和一些大型身体动作的能力的基础上，逐渐过渡到模仿嘴巴的形状和发音。对于年龄较大的孩子，预训练任务侧重于模仿嘴唇。
对于年幼的孩子，请专注于自然环境中的发音练习。找到一种与他玩耍的方法，例如：驾驶汽车时模仿“哔”的声音，当玩鸭子时模仿“嘎嘎”的声音。慢慢使孩子们开始对模仿发音感兴趣，培训师可以引导孩子自觉地发出一些单声道的声音。
然后我们可以有意识地指导他模仿一些单音节的单词或单词。在一对一的培训中，与孩子的互动也非常重要。例如：唱一些诸如小手拍打的韵律或模仿一些手指练习。这些可以增进儿童和培训师的感情，并使他们与培训师的合作更加和谐。
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