档案袋评价的步骤
档案袋评价 -步骤
1、明确教学目标。
不同教师可以制订不同的教学目标（学习技能，口头表达能力，书面表达能力）。棒能和学生一起制定教学目标。可以问学生他们希望达到的学习目标。学生往往能显示出对目标的良好理解，如：我们应该改正自己的写作错误等等。也可以列出一张目标清单，让学生对其中的目标进行排序。对铜版纸的要求有较高的涂层强度，
档案袋印刷公司
档案袋评价的步骤
档案袋评价 -步骤
1、明确教学目标。
不同教师可以制订不同的教学目标（学习技能，口头表达能力，书面表达能力）。棒能和学生一起制定教学目标。可以问学生他们希望达到的学习目标。学生往往能显示出对目标的良好理解，如：我们应该改正自己的写作错误等等。也可以列出一张目标清单，让学生对其中的目标进行排序。对铜版纸的要求有较高的涂层强度，涂层薄而均匀、无气泡，涂料中的胶粘剂量适当，以防印刷过程中纸张脱粉掉毛，另外，铜版纸吸收性要适当，能适合60线/厘米以上细网目印刷。
搜集和积累资料。
A、练习反思和自我评价的技能，以及准备档案袋材料的技能。列举将一份材料放入档案袋中的理由？帮助对方选择适当的材料放入档案袋。
B、可以规定一些日期，要求学生交来部分档案袋材料，并对他们交来的材料进行指导。
C、为了保证档案袋中的材料是学生自己的作品，一些材料应该安排在课堂上完成。
D、对于课外完成的作品，教师可以要求学生在反思时，说明谁帮助他们提高了自己的作品水平，或描述自己从检查中学到些什么。
E、教师也可以进行一次测试，要求所有的学生对测试的结果进行反思并做出修改。
什么是密度？
什么是密度？
答：颜色物体的光现象一般有透射、反射、选择性吸收。如图3-20（彩），O是颜色物体，当入射光的光能量为Q入时，经物体O的选择性吸收。其透射或反射出的光能量为Q出。则物体O 的密度为：D=lg（ Q出/ Q入）因此密度表示了物体吸收光量大小的性质。物体吸收光量大，其密度就高：物体吸收光量小，其密度就低。先将明矾研成细面再加入温水泡化）待溶后，用排笔蘸溶后的明矾水均匀地涂刷在宣纸表面上，涂刷时注意掌握力度，涂刷均匀饱满，不可有漏刷。密度是印刷业衡量软片的透光率、印刷品颜色深浅的一个常用物理量。
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