“魔法课堂”实验室的建设，旨在促进探索性人才培养的新模式。P3实验室应用于临床、诊断、教学、或者生产设施，在该级别中开展有关内源性和外源性i病源的工作，若暴露而吸入该病源会引发严重的可能致死的疾病。通过艺术和科学的高度融合，打造全新的教学方法和教学环境，从而激发学生对科学和艺术的浓厚兴趣，倡导以学生为主体的研究性学习，调动学生学习的主动性、积极性和创造性，培养学生的设计
小学科学实验室
“魔法课堂”实验室的建设，旨在促进探索性人才培养的新模式。P3实验室应用于临床、诊断、教学、或者生产设施，在该级别中开展有关内源性和外源性i病源的工作，若暴露而吸入该病源会引发严重的可能致死的疾病。通过艺术和科学的高度融合，打造全新的教学方法和教学环境，从而激发学生对科学和艺术的浓厚兴趣，倡导以学生为主体的研究性学习，调动学生学习的主动性、积极性和创造性，培养学生的设计思维和意识。
“魔法课堂”通过“课程+课件+师资培训+互动科技+活动比赛+作品展示”等多种形式，实现了学生主动积极学习，教师乐于研究教学，教学内容丰富有趣，教学效果显著提高的良性循环的局面。
独立的液晶屏显示、和高容量锂电池使得本产品可以完全不依赖与其他设备单独使用，也可以通过ACRO数据或数据采集线连接电脑。
用于测量并记录空气中的PM2.5值。
实验原理
脉搏是指心脏在单位时间内跳动的次数，即心脏跳动的快慢。人体心脏跳动伴随着动脉舒张与收缩。手指末端的毛细
i血管变化与心跳频率同步。脉搏传感器是借助红外光，测量出毛细
i血管的变化情况，转换成脉搏值。
独立的液晶屏显示、和高容量锂电池使得本产品可以完全不依赖与其他设备单独使用，也可以与其他ACRO数据设备构成成套的系统。
功能：用于测量环境湿度
利用湿度传感器对密闭容器中湿度的测量，反应出植物的蒸腾作用对环境湿度的影响。
实验器材
acro图显数据、数显湿度传感器2个、
光源、气液相密封实验器2个、绿色植物
实验装置：蒸腾作用湿度法装置
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