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孩子到8个月发声练习达到高峰,开始说叠音字,如爸爸、妈妈、姥孩子到8个月时发声练习达到高峰,开始说叠音字,如爸爸、妈妈、姥姥、奶奶,并通过改变音量和音词以模正的语言。孩子说话再晚,到1.5岁时也基本都会说了,在这个阶段孩子能用手势、表情等辅助语言来表达自己的需求,能听懂大人说的话。语言发育第二期(2-3岁):
儿童吐字不清矫正学校
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孩子到8个月发声练习达到高峰,开始说叠音字,如爸爸、妈妈、姥
孩子到8个月时发声练习达到高峰,开始说叠音字,如爸爸、妈妈、姥姥、奶奶,并通过改变音量和音词以模正的语言。孩子说话再晚,到1.5岁时也基本都会说了,在这个阶段孩子能用手势、表情等辅助语言来表达自己的需求,能听懂大人说的话。语言发育第二期(2-3岁):能说短句,如我吃饭、我饿了、妈妈回来了、我们玩吧等。在了解了孩子语言发育期后,如果孩子语言表达仍无法达到同龄孩子水平时,家长就需要注意了,应尽早带孩子去机构做相关检查。

所有发音都在,一个都不少,可为什么很多孩子发音不准
所有发音都在,一个都不少,可为什么很多孩子发音不准?可能是这些发音的功能出了问题,或许舌头开小差,或许上腭在偷懒。有的孩子说话声音太小,像蚊子在哼哼,显得有气无力,说大段的话,长句子,越听声音越小,甚至只有口型没有声音,都是因为孩子呼吸有问题。气息太弱,呼吸方式错误,都会影响发音。比如,有些音,鼻音等,没有足够的气息,是无法完成韵尾的发音的。还有如果气息太弱就会把送气音发成不送气音,使得发音出现音节丢失。

语言发育迟缓的原因是什么
语言发育迟缓受到内在和外在综合因素的影响,在不同的年龄其影响力的大小各不相同。语言矫正老师指出,在临床上,语言发育迟缓可以分为单纯性语言发育迟缓和合并性语言发育迟缓。后者的主要问题通常不是语言发展问题,而是其他问题,如前面所提到的听力、视力、脑伤、智力落后等。而单纯的语言发育迟缓一般没有其他明显的问题,但也正是因为这样,易被家人忽略而失去矫正和训练机会。

乐音刺激训练基础上可以进行辨音训练
在噪声刺激训练和乐音刺激训练基础上可以进行辨音训练。分辨的声音越多越好,而且训练的方法可以多种多样。1. 辨别声音的有无 可以通过游戏的方式让聋儿辨别声音是否存在。2. 辨别声源 利用能够发出声音的物体以及通过预先录制的声音进行训练。3. 辨别声音的次数 这种训练要求聋儿能够辨别所听到的声音有几声。4. 辨别声音的远近 训练者可以从离孩子不同距离的位置发出同样强度的声音,然后让孩子辨别哪个声音离他近,哪个声音离他远。

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