在线教育的试错成本极高，随着家长选择逐渐回归理性，在同一品类中家长只会选择的教育机构，这也意味着只有真正注重产品和教学效果的头部企业能够获得认可。客观题采用答题板等形式，收集统计更快捷。在网络课堂中回答问题，没有众多目光聚焦，相对自然一些，也不容易受到其他干扰，平时的课堂提问，旁边你一言我一语，会导致原来就不甚坚定的立场发生动摇，通过网络，可达到直接与教师沟通的效果。营造积极的
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在线教育的试错成本极高，随着家长选择逐渐回归理性，在同一品类中家长只会选择的教育机构，这也意味着只有真正注重产品和教学效果的头部企业能够获得认可。客观题采用答题板等形式，收集统计更快捷。在网络课堂中回答问题，没有众多目光聚焦，相对自然一些，也不容易受到其他干扰，平时的课堂提问，旁边你一言我一语，会导致原来就不甚坚定的立场发生动摇，通过网络，可达到直接与教师沟通的效果。营造积极的线上课堂情感文化。教师应该多运用自身的表情和肢体语言来营造课堂文化，如通过对学生微笑、改声调来表达对学生的肯定，学生会被教师的兴奋调动起来。
从某种意义上来说，这种双向互动的网络教学与我们通常的师生“面对面”教学性质上比较接近了，因而教学效率和效益也大大提高了。线上教育除了学生打破了时空界限，线下教学给老师带来了便利，足不出户就可以根据不同的课型，带着学生走进不同平台，体验不同的学习情景。随着互联网技术的出现和不断发展，出现了网络教学，它改变了教师讲、学生被动听的知识单向传输模式，师生可以双向实时互动——教师可以像在常规课堂上那样，不但但自己讲，也可以实时向学生提问；学生可以实时回答，当然有问题也可以实时向老师发问。
在线教育授课方式除名师真人互动直播外，课后还可以随时反复看录播，避免了传统的凭记忆或笔记复习。线上教育的优势：技术，网络教学环境下，必定用到较平时更的辅助手段，也天然避免了座位位置导致的看不清黑板问题，没有了教室座位的限制，相当于人人都直接“面对”教师，再加上学生端可以使用录屏、截图等方式记录课堂笔记，效率无疑是提高了。线上教育除了学生打破了时空界限，线下教学给老师带来了便利，足不出户就可以根据不同的课型，带着学生走进不同平台，体验不同的学习情景。
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