右脑的发展先于左脑
脑科学的研究发现：在两岁以前，幼儿基本上就生活在右脑的形象世界中。而在六岁以前，幼儿仍是以具体的形象性的右脑思维为主；对于这一点，年轻父母肯定深有体会。两三岁的孩子往往看到各种颜色、各种形状的东西就急切地伸出手去触摸，但是他们根本不会去想这是什么东西，有什么用途。
年轻父母可以做到的是：让你的宝宝走出户外，用一尘不染的眼睛，
福州右脑开发学校
右脑的发展先于左脑
脑科学的研究发现：在两岁以前，幼儿基本上就生活在右脑的形象世界中。而在六岁以前，幼儿仍是以具体的形象性的右脑思维为主；对于这一点，年轻父母肯定深有体会。两三岁的孩子往往看到各种颜色、各种形状的东西就急切地伸出手去触摸，但是他们根本不会去想这是什么东西，有什么用途。
年轻父母可以做到的是：让你的宝宝走出户外，用一尘不染的眼睛，看看这个五彩斑斓的世界；用他们娇嫩的耳朵听听万物生灵的声音；用纯洁无邪的心去感受生活中的美好。
右脑所潜藏的潜能非常大，就像一部配备有高速大量记忆装置的超级电脑，因此能左右语言、企划、创造与会话等能力，这也是右脑的强势；另外右脑主宰了宇宙波动的共振，开启了人类的第六感及ling魂（ESP）的能力，也就是所谓的超能力领域；由于是图像脑，因此造型能力优越，而且五感敏锐，具jue对的音感，因此又称为艺术脑，和潜意识有关。右脑有左脑所没有的特殊机能：超高速大量记忆机能、图像化机能、超高速自动演算机能、共振共鸣机.
右脑开发讲述儿童注意力不集中都有哪些表现呢？
1.易走神：
这类孩子不管是学习，还是做其他事情，都很容易被外界干扰因素所干扰和影响。强调一下，因为参与的对象是孩子，孩子的天性就是玩，出现容易走神，其实也属于正常，但是如果特别严重到一定程度，或者在学龄期已经严重影响到了学习，那就需要各位家长高度重视了;
2.好动不安，听从指令：
这样的孩子和上面提到的孩子wei一不一样的就在于，他们能够听话照做。但是，尽管听从了指令，可身体依然不能安静;
3.小动作频繁：
通常在学习过程中，这样的孩子不经意的小动作很多。比如抠手、拽衣角、频繁眨眼等。这类孩子经常被老师反映不能够专注听讲，左顾右盼，做小动作多，被老师提问时不知所问。
右脑开发老师分享幼小衔接到底衔接的是什么呢？
学习包括好奇心、坚持、主动积极、专注力、责任、有条理、荣誉感、学习兴趣、生活习惯等。学习态度、学习能力和学习行为三方面，直接影响着儿童的学习效果。养成积极主动、认真专注、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等学习，是儿童实现终身学习与发展的重要途径。
孩子上小学后，由玩转变成学，各方面也受到了更多的约束，孩子的身心都需要适应新的环境。很多孩子刚入小学就生病不断，也有很多不适应新的学习环境，产生厌学情绪，这些需要在孩子步入小学之前就要提前调整的。
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