3-6岁是记忆力开发的“关键期”
我之所以认为孩子记忆力是天生的，是因为大多数孩子都不记得自己3岁之前的事情，即使有也是零散的记忆。因此，3岁前我很少让孩子背什么东西，他基本上记不住什么。
事实上，有科学证明，3岁前孩子的大脑发育还不够完整，这时孩子的大脑发育程度只有成人的85%。大脑中负责记忆的海ma体无法储存记忆神经信号，形成都是短期记忆，导致我们记不住
福州潜能开发培养
3-6岁是记忆力开发的“关键期”
我之所以认为孩子记忆力是天生的，是因为大多数孩子都不记得自己3岁之前的事情，即使有也是零散的记忆。因此，3岁前我很少让孩子背什么东西，他基本上记不住什么。
事实上，有科学证明，3岁前孩子的大脑发育还不够完整，这时孩子的大脑发育程度只有成人的85%。大脑中负责记忆的海ma体无法储存记忆神经信号，形成都是短期记忆，导致我们记不住3岁之前的记忆。
3岁后孩子的记忆神经开始迅速发育，6岁前孩子记忆神经会完成发育80%。这时海ma体才能将短期记忆根据重要程度传输到大脑皮层形成长期记忆。这个阶段对孩子进行记忆训练能促进神经突触的增长，锻炼孩子的海ma体，孩子的记忆力能得到增加。
过了6岁后，孩子大脑的发育速度会变得越来越慢，这时想要锻炼孩子的记忆力，效果就比较微小了。
因此，想要锻炼孩子的记忆力，要抓住3-6岁这个时间段。
培养孩子“超qiang记忆”的方法
科学记忆力训练
我国心理学jiao授曾表示：“大部分的天才都是因为小时候大脑受到了刺激，导致记忆神经开发迅速”。
孩子在3-6岁这个阶段，大脑处于高速运转的状态下，会吸收周围的知识。这时只有充分地调动孩子的脑细胞，才能增加神经突触联结的速度，增强大脑的记忆力。
从小进行科学记忆力训练的孩子，上小学后一般成绩都不会差。家长可以每天留出一些时间陪孩子玩记忆力训练的游戏。
如何提高孩子记忆力呢？
针对不同年龄段记忆力特点
4岁以后，孩子的记忆力就有可能终生难忘，但是，由于思维的具体形象性，这时的记忆基本上还是属于形象记忆。在5-6岁时，孩子记忆的有意性就有了明显的发展、他不仅能识记和回忆需要的材料，还可以运用一些方法帮助自己加强记忆。这个时期，家长就要注意培养孩子的有意记忆，它是掌握系统的科学知识、技能、技巧纳基础。因为靠无意记忆所获得的知识是零碎片断的，是不完善的。
右脑开发老师分享幼小衔接到底衔接的是什么呢？
运动协调能力包括大肌肉动作、精细肌肉动作、平衡能力、神经系统协调能力等。运动协调能力不仅体现为身体的发展，而且也是一种重要的智力。儿童在运动中对神经系统的刺激，对大脑的发育有着积极的影响。
社会适应能力包括自我效能、情绪稳定、同情分享、处理冲突、文明礼貌、自理能力、自控力、人际交往等。社会适应能力是一个人综合素质能力高低的间接表现。社会适应能力良好的孩子愿意融入集体，能够积极主动的投入到学习中，愿意体验与他人交往的乐趣，并会拥有强烈的自豪感和自信感。
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