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互动教学系统的特点
及时反馈
在课堂上，学生是主角，是主体，是学习的主人。促进师生互动、生生互动、教师实时收集反馈与评价才是课堂文化的主旋律。运用互动教学系统的课堂上看到的是：学生思考、学生展示、学生讨论、学生互助、学生互评……在作品展示环节，教师可以运用手机拍摄每一组的作品上传，进行对照比较；学生通过
小学科学3D互动教学软件系统
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视频作者：北京日月星云科技发展有限公司
互动教学系统的特点
及时反馈
在课堂上，学生是主角，是主体，是学习的主人。促进师生互动、生生互动、教师实时收集反馈与评价才是课堂文化的主旋律。运用互动教学系统的课堂上看到的是：学生思考、学生展示、学生讨论、学生互助、学生互评……在作品展示环节，教师可以运用手机拍摄每一组的作品上传，进行对照比较；学生通过反馈器进行全班互评，由教师挑选学生来发表自己的看法。通过教师的引导，学生因交流而提升、因碰撞而感悟、因竞争而进取、因自主而……
互动教学系统——交互教学功能
◆ 音视频交互:系统支持16路视音频并发，教师可随时切换学生的视频窗口，灵活控制学生的发言权限，具有高的视音频互动效果，使得课堂交流清晰流畅。
◆ 文字交互:教师、学生可以与全体人员或某个人在文字讨论区进行课程答疑，问题讨论。
◆ 白板交互:独有的白板捕获设备和技术，实时捕获教师在普通硬件白板上的书写，并可迅速广播到学生的计算机屏幕上，支持多人标注，使普通白板与网络课堂有效结合。
怎样上好阅读课
1、互动教学
无论是教孩子认字，或者读一本书，都应该想办法激发孩子的学习兴趣，比如可以和孩子做一些有趣的互动。
2、控制阅读时间
每天教孩子阅读的时间不能太长，建议要在孩子意犹未尽时结束，这样能培养孩子的学习欲。
3、阅读要持之以恒
每天把要学习的内容准备好，持续不断的练习，如果断断续续会影响学习效果。持之以恒的学习能使孩子的自信和快乐与日俱增。
4、选择适合的书籍
孩子在不同的年龄会喜欢不同题材的书，而且阅读能力也有所差异，比如3岁之前的孩子喜欢看颜色艳丽，形象逼真的动物或物品的图画书，3-6岁的小朋友则喜欢童话故事或与日常生活有关的图画书。的《优能阅读》课程，根据幼儿的喜欢设置了多个级别，涵盖故事、儿歌、古诗等多种内容，结合生动有趣、操作简单的电子课件，真正实现老师轻松教，孩子快乐学，是非常适合幼儿园使用的特色课程。
以上内容由为您提供，希望对有需要的朋友能有所帮助！
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