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互动教学系统的——教学方式介绍
多维思辨式互动
把现有定论和解决问题的经验方法提供给学员，让学员指出优劣加以完善，还可以有意设置正反两方，在争论中寻找结果。一般方法为解说原理——分析优劣——发展理论。这种方法课堂气氛热烈，分析问题深刻，自由度较大，但要求教员必须充分掌握学员基础知识和理论水平，并对新情况
高中地理同步虚拟地球仪软件
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视频作者：北京日月星云科技发展有限公司
互动教学系统的——教学方式介绍
多维思辨式互动
把现有定论和解决问题的经验方法提供给学员，让学员指出优劣加以完善，还可以有意设置正反两方，在争论中寻找结果。一般方法为解说原理——分析优劣——发展理论。这种方法课堂气氛热烈，分析问题深刻，自由度较大，但要求教员必须充分掌握学员基础知识和理论水平，并对新情况、新问题、新思路具有较高的分析把握能力。
互动教学系统
高新区教科网——资源共享，互动教学你是不是想让自己的孩子也能聆听教室的讲课？是不是想自己孩子能跟其他学校同龄的孩子一起在一个开放式的公共课堂内学习。高新区教科网络将高新区各个学校进行网络互通，实现班级与班级，学校与学校之间的互通，为网内各个学校的教学资源共享，及为以后的高新区网络办公及等其他应用提供了基础网络支持。
互动教学系统的价值
“互联网+智慧课堂”显著的价值之一即是为学校创建了形态完善、体制健全的教学体系。无论是常规教学、分组讨论教学、实训室教学、远程视音频互动教学还是同步课堂，互联网+智慧课堂具备的型全自动录播、常态录播、随堂录、多屏互动、移动授课、无线投屏等的技术手段，都能够为教师和学生提供多形态的交互手段，能够形成体制健全的常规和特色相协调的教学体系。教室内智能的环境感知探测设备，结合物联网技术，实时掌握教学环境温湿度、空气质量等环境参数。
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