魔力创想教育科技有限公司是一家集产品研发、课程设计、生产销售、教学服务为一体的专注于4-12幼少儿年龄段科学教育的科技公司。提供个性化课程服务，所有课程包括教材、器材、课件、教案，均配套设计，欢迎随时前来咨询！
父母在给宝宝挑选小玩具时，要注意：
小玩具是不是激励思索或解决困难？
小宝宝的小玩具在某种意义上而言是
三级幼儿园科学
魔力创想教育科技有限公司是一家集产品研发、课程设计、生产销售、教学服务为一体的专注于4-12幼少儿年龄段科学教育的科技公司。提供个性化课程服务，所有课程包括教材、器材、课件、教案，均配套设计，欢迎随时前来咨询！
父母在给宝宝挑选小玩具时，要注意：
小玩具是不是激励思索或解决困难？
小宝宝的小玩具在某种意义上而言是她们的启蒙老师，激励她们去发觉、探寻、思索和解决困难，大家给宝宝挑选适合的小玩具，还能够推动她们认知能力和智商的生长发育。
小玩具是不是能推动沟通交流？
一个好的小玩具，还应以推动小宝宝与他人沟通交流、互动交流的公路桥梁，协助小宝宝创建与外部的联络。
幼儿对周围世界的认识，建立在其个人生活经验的基础上。随着幼儿年龄的增长，他们的经验范围也在不断扩大。当幼儿已有的认识不能解释新的经验时，就不得不改变原来的认识，也就是说，概念转变的过程发生了。例如，一名幼儿的日常生活经验告诉他，保温瓶可以让热水不变冷。于是他就认为，保温瓶是可以“保热”的，它能够把瓶里的“热”保住。直到有，他发现爸爸把冰块放进保温瓶以后，冰块也不会融化。他开始意识到，保温瓶不仅可以“保热”，也可以“保冷”。我们由此可以看到，幼儿对于保温瓶的认识由于他的个人经验在发生变化。如果教师无视幼儿经验的重要性，一味地将科学知识灌输给幼儿，那将注定是没有效果的。
幼儿往往不能分清主观的猜想和客观的事实，以为自己猜想的就是事实。而当事实和自己先前的猜想不一样时，他又会声称“我刚刚就是这样想的”;或者连眼前的事实都可以忽略不见，而是固执己见。
此外，年幼儿童往往不能进行有效的讨论和交流。他们更关心自己的发现、自己的想法，而较难理解别人的观点。直到大班时期，幼儿才能逐步做到和同伴进行合作与交流。
具有科学的态度和情感 幼儿科学教育的目的，是对幼儿进行科学启蒙。科学启蒙的含义包括科学知识的启蒙和科学态度的启蒙。在某种意义上说，科学态度的启蒙对幼儿一生的影响远比知识更重要，因为幼儿期所获得的知识是肤浅的，而科学态度的启蒙却能成为一种强大而持久的动力。在幼儿科学教育中，关键的是保持和培植幼儿的好奇心和探究热情。因此，在科学教育中要重视幼儿对科学的兴趣、态度及探索精神的培养。幼儿的兴趣、情感与态度易受教师的兴趣、情感及态度的影响和，在一定程度上，还时常左右着幼儿的情感和态度。
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