利用玩具娃娃训练事物的对应关系
在儿童面前放着作为选择项能穿戴在玩具娃娃身上的三种事物，如帽子、鞋、手套等。训练者拍打玩具娃娃相应的部位给予提示，也即是相应的手势符号(拍打事物穿戴在身上的部位，并同时给予相应的音声符号等),促使儿童进行选择。如拍打玩具娃娃的头部后再拍打训练者自己的头部，然后说“帽帽”,促使儿童选择帽子，此时，必须让儿童充分注意手势符号的存在。
福州发育迟缓学校
利用玩具娃娃训练事物的对应关系
在儿童面前放着作为选择项能穿戴在玩具娃娃身上的三种事物，如帽子、鞋、手套等。训练者拍打玩具娃娃相应的部位给予提示，也即是相应的手势符号(拍打事物穿戴在身上的部位，并同时给予相应的音声符号等),促使儿童进行选择。如拍打玩具娃娃的头部后再拍打训练者自己的头部，然后说“帽帽”,促使儿童选择帽子，此时，必须让儿童充分注意手势符号的存在。要利用已经建立的道具与事物的选择关系，并以此作为启示，逐渐让儿童对训练者单纯用手势符号和音声符号进行注意。
另外，zui初选择项的事物组合，以身体部位远距离组合为好(例如：帽子→鞋),逐渐再向近距离组合过渡，在选择项的组合上也要想办法。
儿童如果选择正确，要给予玩具娃娃相应部位的实际操作(穿鞋、戴帽等)进行正反馈予以强化，再进一步促进手势模仿。误反应时，要拍打玩具娃娃的相应部位，促使儿童进行修正。
事物X-事物Y的对应关系
把事物X的三种事物作为选择项放在儿童的面前，训练者把事物Y向儿童呈示，同时表示相应的体态符号，促使其选择。
引导孩子说出“嗯”
与训练1相同，先笑着将盘子远离。若孩子想要拿香肠时。
妈妈：“想要香肠吗？”
妈妈：“嗯。”（提孩子说出内心的想法）
此时父母需配合“嗯”的声音夸张地做出点头动作（根据个案，有些孩子需要父母做出几近鞠躬般的缓慢点头动作才比较容易模仿）。
妈妈：“想要的时候要说‘嗯’”（配合点头动作，并期待孩子模仿点头。此时若有人可以在孩子背后引导效果更佳。）
如果宝妈在孩子刚满一岁半时就训练他们自己上厕所，那么娃可能等到4岁以后才能完成独立ru厕的技能。
而在2岁左右开始训练的孩子，绝大多数仅需一年时间，即在3岁时就完全可以自主ru厕了。
因此，宝妈在孩子ru厕的问题上不可操之过急，顺其自然等宝宝掌握了自我控制能力后再开始进行ru厕训练是zui好的。
在孩子生长发育的问题上，家长一定要重视的是，每个孩子都不一样，并不能以某个同龄宝宝作为参照物来判断自家孩子的发育速度，根据宝宝自身发具体情况求同存异即可。
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