右脑的发展先于左脑
脑科学的研究发现：在两岁以前，幼儿基本上就生活在右脑的形象世界中。而在六岁以前，幼儿仍是以具体的形象性的右脑思维为主；对于这一点，年轻父母肯定深有体会。两三岁的孩子往往看到各种颜色、各种形状的东西就急切地伸出手去触摸，但是他们根本不会去想这是什么东西，有什么用途。
年轻父母可以做到的是：让你的宝宝走出户外，用一尘不染的眼睛，
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右脑的发展先于左脑
脑科学的研究发现：在两岁以前，幼儿基本上就生活在右脑的形象世界中。而在六岁以前，幼儿仍是以具体的形象性的右脑思维为主；对于这一点，年轻父母肯定深有体会。两三岁的孩子往往看到各种颜色、各种形状的东西就急切地伸出手去触摸，但是他们根本不会去想这是什么东西，有什么用途。
年轻父母可以做到的是：让你的宝宝走出户外，用一尘不染的眼睛，看看这个五彩斑斓的世界；用他们娇嫩的耳朵听听万物生灵的声音；用纯洁无邪的心去感受生活中的美好。
右脑开发讲述儿童注意力不集中都有哪些表现呢？
1.脾气急躁，没有耐心：
右脑开发加盟老师认为存在注意力缺陷的孩子，常常做事情没有耐心，一心多用，没有条理性，杂乱无章，比如，玩耍过的玩具不会整理;
2.坐姿不良：
部分注意力不集中的孩子，会表现出站、坐姿等身姿不良的状态，特别是在需要长时间静坐学习的时候，容易东倒西歪;
3.读写错行漏字：
学龄期的儿童，如果注意力不集中，通常显得粗心、马虎，在写作业，参加考试时容易看错或者漏做;
4.拖沓、磨蹭：
存在注意力缺陷的孩子在上学后，容易做作业拖拉，以各种理由打断，致使做作业时间大大加长。
如何让孩子集中注意力？
给孩子安静简单的环境
和大人相比，孩子很容易被无关紧要的事情吸引。
孩子的注意力与家庭环境的影响也非常重要。如果家里人口多、住房紧张、父母脾气急躁;家庭气氛压抑，父母整天争吵不休等，都将影响孩子的注意力。
家长要为孩子提供一个安静的学习环境。创造良好的环境以避免孩子注意力分散。孩子常会因各样的刺激物的干扰而出现注意力分散的现象，在家时，不要在孩子面前争吵，说话时声音要轻一些，并尽量让孩子自己探索玩具的玩法，因此，若能在培训孩子专注力时，尽可能排除一切可能分散孩子注意力的因素，为他提供一个安静的学习环境，协助其专注力的发展。
右脑开发老师分享幼小衔接到底衔接的是什么呢？
听知觉能力包括听觉注意、听觉辨别、听觉记忆、听觉系列化、听觉混合、听觉理解等。在个体获取外界信息的过程中，11%来自听觉。学生在校学习每天65%的时间都在倾听。因此，听力是除了视觉以外，人类获取外界信息的重要方式之一。
视知觉能力包括空间知觉、视觉辨别、图形背景辨别、视觉填充、物体再认、视知觉速度等。如果把孩子学习的信息看作是，其中75%来自于视觉学习。视觉能协助个体认识物体的客观存在性、协助个体模仿、学习、扩大个体的活动范围等等，在个体发展中扮演着非常重要的作用。
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