言语Treatment Speech Therapy又称语言Treatment，是为了诊治言语（例如构音、言语流畅）、语言（理解和表达，涉及听觉、口语、阅读和书写能力）、社交技能、嗓音问题、吞咽问题等范畴的障碍及异常，并提供言语Treatment咨询、评估、诊断及Treatment服务。
星起点的言语Treatment致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。言语Treat
语迟
言语Treatment Speech Therapy又称语言Treatment，是为了诊治言语（例如构音、言语流畅）、语言（理解和表达，涉及听觉、口语、阅读和书写能力）、社交技能、嗓音问题、吞咽问题等范畴的障碍及异常，并提供言语Treatment咨询、评估、诊断及Treatment服务。
星起点的言语Treatment致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。言语Treatment会因干预对象个别需要，进行评估及订定合适的训练目标，提升发音、语言运用、社交及沟通能力，同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧，促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。
儿童口吃的矫正方法有哪些？
儿童口吃是一种说话不流畅、不受自己控制的语言重复，造成说话困难，俗称结巴。儿童口吃的矫正方法有很多种，一些轻微的口吃可以通过家长慢慢引导恢复，有一定的自愈性。而比较严重的则需要进行口吃矫正，那么儿童口吃矫正的方法有哪些呢？下面小编给大家介绍一下。
一、改变儿童语言习惯
儿童出现轻微口吃时，家长应该重视。有家人、同学有口吃情况下，会影响正在学习语言的儿童，儿童出于好奇学着玩，时间长了以后，孩子口吃就形成了。所以此类情况，改变孩子的言语语言环境，持续观察半年以上，如有好转则可继续，反之，家长要主动找信赖的言语机构进行测评和矫正，否则孩子会因为口吃问题产生心理障碍，孩子口吃时间越短越容易矫正。
二、机构干预
每个儿童口吃表现不同，例如：人多的场合”重复结巴“，因说不出话急得”跺脚挤眼“，不自主的语音重复，延长或中断，造成说话困难，如“我我我我想吃吃吃吃饭”，”我…..我不…要啦“，伴随头部或肢体出现抽动。
另外的语言训练机构往往会提出家庭建议，例如：良好的家庭教育氛围，让孩子享受家庭的温暖（降低儿童因口吃带来的心理压力和负担）。家长创造孩子与外界接触的机会，扩大孩子的认知面，扩充孩子的词汇量（增加语言应用表达机会，越用越活，越活越用）。家长教孩子说话时，有意识的控制他的说话速度，不能太快，因为儿童发音还不成熟（了解儿童语言发展规律，帮助儿童改善口吃现象，对儿童做到越了解越理解）。
星起点儿童之家国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的机构。研发出能妥善保障儿童发展的本土化课程，并提供国际化、化、多元化的综合服务。欢迎来电咨询！
孩子说话口吃，老人说是胆小，外人说是暂时的
口吃，是一种令大众谈之色变的问题。我们每每提及口吃，首先联想到的一定是磕磕巴巴的说话状态，而这种语言状态经常和喜剧角色捆绑在一起。经过这么多影视剧的灌输，我们总是只看到口吃者让人捧腹发笑的角色塑造，而忽略了他们本身的痛苦。
我国目前约有1500万儿童口吃者分布在各地，虽然他们中一大部分人的口吃随着年龄的增长和语言学习的不断深入逐渐消失，但仍有几十万孩子没有得到及时的人工干预，在长大后转化为成人口吃。
口吃虽说不会对生命安全造成直接的威胁，却也会对儿童及家庭造成诸多麻烦和困扰，尤其是对孩子的社交拓展和心理发育极为不利。鉴于目前的情况，我们并不能像国外一样对单个儿童进行长期的跟踪采样，但幼时口吃顽固化的例子还是很多的。
很多父母不理解为何口吃会找上孩子，自己的育儿方法也很科学，孩子也没有出现生理疾病，怎么就会结巴了呢？当孩子说话结巴时，自己也按照网上的方法及时纠正了。虽然当时孩子一口气说了出来，事后又回归错误的语言状态，实在让人摸不着头脑。
其实，这也是很多新手父母对孩子口吃的一种误解。口吃并不是家长在家及时纠正就能解决的问题，方法不当还有可能引起孩子的反感和自卑。孩子明明已经很努力地在说话了，父母却仍认为宝贝是在偷懒，委屈的孩子却因为口吃无法很好地反驳。
长此以往，孩子会变得自卑，不敢在人前说话，甚至发展出唯唯诺诺的性格。5岁左右的年级正是儿童心理发育非常敏感的时期，外界对他们的评价甚至可以改变儿童对自己的认知。家长作为孩子的，他们的话对孩子会产生什么样的影响可想而知。
口部肌肉训练内容:
喂食
1.吃东西所用的肌肉与说话所用的肌肉是一样的，因此正确的喂食是- 种口部肌肉训练方式。
2.调羹喂食一一喂食时要把食物放进侧边臼齿上，鼓励孩子把舌头向两侧移动。
①侧置:打横调羹喂进嘴里侧置→反手侧置轮流练习合唇，协助发m b p音
②前置:平常用法，调羹前端伸进嘴里练习圆唇，协助发u o音
③调羹啜饮:将放有食物的调羹置于双唇之间(不是牙齿之间或舌头上)向后吸吮练习舌头向后缩功能
3.叉子一-更易于让孩子把食物侧置于臼齿上，选用手柄较粗大的叉子让孩子横握,左右手轮流，每次只叉一块食物。
4.吸管训练。
5.训练用杯子一-用杯子比用吸管困难，因此训练时用的饮料要比吸管用饮料更容易吸引孩子，尽量不要放同一种饮料在杯子和吸管中，保持稳定的坐姿。
6.固体食物咀嚼:当孩子舌头不会向两侧动时，应把食物放在大臼齿位置， 以免孩子没有咀嚼就吞下去。
注意:喂食时保证孩子头向前倾，而不是向后。不要硬塞食物给孩子，否则孩子的头部向后，易致防御。
星起点儿童之家国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的机构。研发出能妥善保障儿童发展的本土化课程，并提供国际化、多元化的综合服务。欢迎来电咨询！
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