自闭症的常见表现：
语言交流障碍。大多数自闭症儿童言语很少，情况严重的甚至没有言语，即使在别人大声呼喊的时候也不做应答。有些虽然可以发声，但是却无法完成情景交流，只能发出简单重复的声音。还有些患儿会表现为说话声音小或者发音不清晰，只有和他熟络的人才能理解他的意思。有些还会在先前表现为言语能力正常，在3-4岁半时出现言语能力突然衰tui，失去情景交际能力。
重庆自闭症咨询
自闭症的常见表现：
语言交流障碍。大多数自闭症儿童言语很少，情况严重的甚至没有言语，即使在别人大声呼喊的时候也不做应答。有些虽然可以发声，但是却无法完成情景交流，只能发出简单重复的声音。还有些患儿会表现为说话声音小或者发音不清晰，只有和他熟络的人才能理解他的意思。有些还会在先前表现为言语能力正常，在3-4岁半时出现言语能力突然衰tui，失去情景交际能力。
对于自闭症孩子，这些事你必须知道
1.并非所有患有自闭症的人都能讲话，但这并不意味着他们没有声音，也不表示他们的世界是沉默的。您不应认为他们没有能力，因为他们不会说话。他们听到和理解的内容超出您的想象，因此请经常与他们交谈。爱不需要语言。找到一种无需说话的交流方式可能是您zui美丽的事情。
2.有时一个人的感觉刺激过多。视觉，听觉，触觉和品味，您认为这很正常，但对他们来说却太多了。每个人都很难处理这些感官信息。在户外时，这可能会导致情绪崩溃。
3.日常活动对于自闭症患者很重要。知道下面会发生什么会减轻他们的jiao虑感。但是灵活的能力也很重要，您需要在两者之间找到平衡。
无语言自闭症儿童如何训练
听简单的说明：
1.可以完成一步指示：过来，坐下，站起来等等。
2.拍手，踩脚，摸一liu。 3.遵循指示进行移动，例如：移动凳子，托杯等。
练习听指令可以提高孩子的注意力，语言理解能力，协调能力和协调能力。
例如，当我们发布指令时，我们将要求孩子首先关注我们。我们发出指示后，孩子会做出回应，表示他注意到了我们。上课前准备：坐下，放下手，用眼睛看着老师。如果说拍手，他会拍手，表示他已经可以理解拍手的声音。在此基础上，我们进行下语言的刺激和模仿，他将与我们积极合作。
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