儿童口齿不清矫正机构「清语正韵」

儿童长时间以流食或者容易咀嚼的食物为主。孩子构音协调运动以及灵活的能力与孩子平时的咀嚼习惯有很大的关系，而给孩子吃一过于精细的食物，比如流食，孩子的口腔肌肉就得不到很好的锻炼，那么孩子在两到三岁的时候 ，就很容易出现说话不清楚，语言发育迟缓的情况。儿童进食方式长时间以被动的进食为主，也就是喂饭。孩子不爱吃饭，父母总是追着喂饭，时间长了，孩子失去主动表达吃饭需求的机会，长时间处在被动状态中，会使孩子丧失语言交流的能力。

延伸沟通循环的佳时机

现代社会，生活节奏快，有的父母忙于工作，很少有时间与孩子进行语言交流；有的父母性格内向，不爱说话，在照看孩子时，很少与孩子进行语言沟通，孩子长时间处于无声状态，自然就少了许多学习说话的机会；有的父母平时喜欢玩手机，看平板，常常让孩子一个人玩，这样的环境下，孩子说话也就自然晚了。延伸沟通循环的佳时机之一，是利用孩子渴望某个东西的时刻。在这些时刻，她兴致很高，愿意也能够完成很多的沟通循环。以她的兴趣为基础，将她的情绪感受与行为联系在一起，为行为赋予含义，增强她对目的感以及自我的认识。

不如利用这些事件,将孩子的黏人表现转换为和孩子建立更好关系的

当家里有一个尚未学会和他人建立亲密感的孩子时，你的目标就是向她证明你永远都是可以依靠的，你永远都在她难受的时候陪着她，她不需要独自一人来应对这些困难。孩子黏人的这个阶段，是强化这个信息的好机会。所以与其赶着出门，不如利用这些事件，将孩子的黏人表现转换为和孩子建立更好关系的机会，因为孩子将来还有更多的机会学会独立，例如在她表现果断自信的时候给她支持。如果你能同时为她的行为提供安全感和支持，你就能鼓励这两种行为。

学龄前儿童需要学习如何参加社交技能

沟通是人生存很重要的一课，它直接影响着我们与他人进行社会交往的能力。如果孩子有沟通问题，那他就没有很多机会学习社交技能。而学龄前儿童需要学习如何参加他人活动或者为自己争取机会的社交技能，例如“我能一起玩吗？”“让我的车为这个建筑运砖头，好吗？”“看看我洋娃娃的新衣服！”这些都是孩子进入社交关系的敲门砖。在孩子努力掌握技能，并产生与其他孩子一起玩的兴趣时，父母(或者其他成人)从中协调会非常有用。

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