广州烽祈林实验设备——实验室碘量瓶生产厂家
氢氧化铁胶体的制备
往煮沸的蒸馏水中逐滴滴加饱和的FeCl3溶液，当溶液变红褐色时，立即将烧杯取下停止加热。 注：不能搅拌，也不能持续加热。
准确配制一定物质的量浓度的溶液，玻璃棒引流：
必须“上悬下靠”即容量瓶口部玻璃棒要悬空，下端要靠在刻度线下
试管
实验室用来盛放少量
实验室碘量瓶生产厂家
广州烽祈林实验设备——实验室碘量瓶生产厂家
氢氧化铁胶体的制备
往煮沸的蒸馏水中逐滴滴加饱和的FeCl3溶液，当溶液变红褐色时，立即将烧杯取下停止加热。 注：不能搅拌，也不能持续加热。
准确配制一定物质的量浓度的溶液，玻璃棒引流：
必须“上悬下靠”即容量瓶口部玻璃棒要悬空，下端要靠在刻度线下
试管
实验室用来盛放少量药品，加热情况下少量试剂反应的容器。装溶液时不超过试管容量的1/2，加热时不超过试管的1/3。取块状固体放入试管要用镊子，不能使固体直接坠入试管中，防止试管底。
加热时使用试管夹，试管夹应夹在距管口1/3处。试管口不能对着人。试管不可以直接加热，要先预热，加热盛有固体的试管时，管口略向下，加热液体时倾斜约45°。加热时要保持试管外壁没有水珠，防止受热不均匀而爆裂。
加热后不能骤冷，防止试管。加热后不能在试管未冷却至室温时就洗涤试管。加热时应用外焰。
物理演示实验前要做好充分准备和试做好。
物理演示实验基本的要求须成功，这样学生才会信服，为了确保成功，事先要试做好。试做好时要考虑如何恰当地控制演示时间。先把Espresso装在试管里，糖浆装在了量杯里，可以用玻璃棒引流简直不要太逼真，而且可以根据自己的喜欢自由添加牛奶和糖，带来趣味的同时，咖啡的香味也格外诱人。比如，演示“液体沸点与气压的关系”的实验，若烧瓶内的水温太低，事先没有先热到八i九十摄氏度，到课堂上，用一盏酒精灯加热至少要近二十多分钟水才会沸腾，实验才能进行。学生苦苦等待了这么久，观察的兴趣也没有了。又比如：在序言课上做好“热膨胀热传递”中“固体缩力”的实验，通过这个实验是让学生知道固体在温度改变的时候，收缩虽然很小，但是如果受到阻碍，产生的力量却是很大的。实验室碘量瓶生产厂家
教师精心设疑，激发学生的观察兴趣
有些物理演示实验比较平常，比较枯燥，学生的感官不易受剌激，这样的演示效果常常也不好，之所以这样，往往不是实验本身失败了，而是你的物理演示实验唤不起学生的观察兴趣，调动不起学生思维的积极性。广州烽祈林实验设备——实验室碘量瓶生产厂家化学的精髓在于实验，可以说没有实验的化学是没有的。如果我们在演示前，有意识、有针对性地提出一系列问题，制造学生急需知道的悬念，然后进行演示，效果便大为不同。实验室碘量瓶生产厂家
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