企业视频展播，请点击播放视频作者：天津市清语正韵教育信息咨询有限公司
语言矫正训练可采取以下几种方法语言矫正训练可采取以下几种方法：①让孩子减慢讲话的速度，既可减少口吃，又可使人听得清楚，当孩子不再有口吃时，再慢慢提高说话速度；②让孩子说话时降低音量，因为轻柔地说话能防止口吃；③对于每一个短语的个字要缓慢地、轻轻地诱导其发出音速，然后向第二个字轻轻地滑动，因为口吃小孩大多对短语
儿童发音不清矫正学校
企业视频展播，请点击播放
视频作者：天津市清语正韵教育信息咨询有限公司
语言矫正训练可采取以下几种方法
语言矫正训练可采取以下几种方法：①让孩子减慢讲话的速度，既可减少口吃，又可使人听得清楚，当孩子不再有口吃时，再慢慢提高说话速度；②让孩子说话时降低音量，因为轻柔地说话能防止口吃；③对于每一个短语的个字要缓慢地、轻轻地诱导其发出音速，然后向第二个字轻轻地滑动，因为口吃小孩大多对短语的个字发音感到困难，如果发音过急过重，口吃势必发生，因此这是一个关键；
口吃又称结巴,是指发音突然中断、延长和重复,属于语言流畅性障
口吃又称结巴，是指发音突然中断、延长和重复，属于语言流畅。分儿童口吃和成人口吃，儿童口吃属于语言障碍，成人口吃比较复杂，一般是由于其心理紧张和后天不正确的说话习惯引起的，其说话音能发准，但是说话会有重复、卡顿的现象，说话费劲，有的人会卡住说不出来，有的人还伴随有动作。大舌头是俗称，称为“发音不准”或者“吐字不清”，造成大舌头的原因比较多，包括发音习惯问题、、智力障碍、发音异常或病变（唇、舌部血管瘤等等），其说话发音是错误的，容易给人造成误解，轻度的个别音发不准，说话只是部分发音有问题，严重的整体发音都有问题，说话别人听不懂。
2岁前,孩子对自己错误发音,有着很强的自我纠正能力
在2岁前，孩子对自己错误发音，有着很强的自我纠正能力，科学家研究发现这是一种“FIS”现象（具体科普请自己搜索），过了2岁后，孩子在说话的时候，可能就不会注意到自己发音正确与否。因为听自己发音是物理传导，听别人发音是空气传导，且声音传导和反馈的延迟不同。另外，不同孩子的语言和听觉神经发育是有差别的。所以，早期的家庭语言环境引导很重要，父母要给孩子做一个良好的语言榜样，和孩子说话要吐字清晰，字正腔圆，节奏适当，尽量考虑孩子的需求为主。
个体之间存在较大的差异
个体之间存在较大的差异，应针对每位听障儿童进行听觉语言功能评定，寻找患儿在助听器或电子耳蜗植入之后的听觉语言功能的基线水平，制定科学合理的训练方案。要让听障儿童感受丰富多彩的声音和有意义的声音，学以致用。包括自然环境声和社会环境声，不能偏颇。训练可遵循正常儿童的语言发育规律，如“听”略先于“说”，从易至难，从简单到复杂；如听觉训练从察知、分辨、识别，再到听觉理解的阶段。
（作者： 来源：）
