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幼儿发育是一个综合体,不同的发育能力都息息相关幼儿发育是一个综合体，不同的发育能力都息息相关，比如在语言发育的背后，都有大量的运动能力支撑，没有运动，很多词汇的意义就无法理解，无法体会，没有运动能力的宝宝，词汇量极其匮乏。有的爸妈照看孩子过于溺爱，孩子总是抱着，吃饭也不离手，给孩子把屎把尿，到了上幼儿园，宝宝
儿童构音障碍矫正学校
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幼儿发育是一个综合体,不同的发育能力都息息相关
幼儿发育是一个综合体，不同的发育能力都息息相关，比如在语言发育的背后，都有大量的运动能力支撑，没有运动，很多词汇的意义就无法理解，无法体会，没有运动能力的宝宝，词汇量极其匮乏。有的爸妈照看孩子过于溺爱，孩子总是抱着，吃饭也不离手，给孩子把屎把尿，到了上幼儿园，宝宝还不能独立大小便，这样的宝宝排泄的感知能力弱，相关的肌肉控制能力也差，连语言表达能力、手眼配合等能力的发展也会受到制约。
我们之所以能发出声音,是让气息流过声带,振动产生声音后,从口
我们之所以能发出声音，是让气息流过声带，振动产生声音后，从口腔发出的。只发出语音还远远不够，还要让声音产生丰富多彩的变化，所以很多构音都要参与进来，比如唇、舌、齿等精准的配合，它们不同的形态、运动、位置组合，产生了不同的声音，这就是为什么有的孩子伶牙俐齿，有的孩子吐字不清的关键原因。唇、舌、灵活度不够是幼儿发育初期比较常见的现象，很多孩子刚开始学话时，出现不少语音错误，如声母的丢失（姥姥发成袄袄），声母的替换（哥哥发成的得）、声母的歪曲（j、q、x以及z、c、s等）。
言语障碍儿童具有的特征
在维持儿童言语问题方面，心理因素发挥着重要的作用，家庭社会经济地位低下、人口众多和亲子交互模式存在问题，儿童出现品行障碍等，是许多言语障碍儿童具有的特征。通常言语障碍越严重，品行问题也越严重。如有情绪困扰的儿童可能会由于将过多的注意力投向于自己的情绪，而没有心情接受外来的刺激，不愿意与他人交往，从而造成语言发育迟缓。、低出生体重儿和极低出生体重儿的整体发育落后，也会影响语言接受能力及发育的进程。
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