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互动教学系统的——教学方式介绍

多维思辨式互动

把现有定论和解决问题的经验方法提供给学员，让学员指出优劣加以完善，还可以有意设置正反两方，在争论中寻找结果。一般方法为解说原理——分析优劣——发展理论。这种方法课堂气氛热烈，分析问题深刻，自由度较大，但要求教员必须充分掌握学员基础知识和理论水平，并对新情况、新问题、新思路具有较高的分析把握能力。

互动教学系统——辅助教学功能

◆ 邮件通知:学生只需直接点击电子邮件中的URL链接就可直接进入虚拟课堂中去。

◆ 文件管理:上传的文件可供多次网络课堂和培训的使用，充分保证应用的效率。

◆ 文件传输:可以方便的将某个文件实时地传送给某个与会人员或全体与会人员。

◆ 电子选取:为老师进行课程评估和收集学生意见提供方便快捷的手段。

◆ 远程控制:可以对学生进行授权，进行远程桌面程序的交互操作。

◆ 课程录制:全程课程录制，形成标准的Flash和Microsoft Windows Media格式。

◆ 课件点播:教师能将制作好的课件发布到网上，供学生自主学习时点播。

互动教学系统的价值

“互联网+智慧课堂”显著的价值之一即是为学校创建了形态完善、体制健全的教学体系。无论是常规教学、分组讨论教学、实训室教学、远程视音频互动教学还是同步课堂，互联网+智慧课堂具备的型全自动录播、常态录播、随堂录、多屏互动、移动授课、无线投屏等的技术手段，都能够为教师和学生提供多形态的交互手段，能够形成体制健全的常规和特色相协调的教学体系。教室内智能的环境感知探测设备，结合物联网技术，实时掌握教学环境温湿度、空气质量等环境参数。

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