江西南昌芊梦儿童成长中心专门针对“自1闭症（孤独症）”、“学习障碍”、“语言障碍”、“行为障碍”、“社交障碍”、“情绪障碍”、“智力发育迟缓”等2-8岁儿童综合性康复的训练机构。中心设教师一对一训练和小组课教学，为每一位入学儿童做综合评估，制定针对性教学方案。孤独症融合教育中心招生服务热线。
模仿从简单的粗大动作开始：拍手、叉腰、拍
孤独症融合教育中心招生
江西南昌芊梦儿童成长中心专门针对“自1闭症（孤独症）”、“学习障碍”、“语言障碍”、“行为障碍”、“社交障碍”、“情绪障碍”、“智力发育迟缓”等2-8岁儿童综合性康复的训练机构。中心设教师一对一训练和小组课教学，为每一位入学儿童做综合评估，制定针对性教学方案。孤独症融合教育中心招生服务热线。
模仿从简单的粗大动作开始：拍手、叉腰、拍腿，孩子视眼可以看到的容易掌握; 操作性动作：敲打物品、仿搭积木，用杯子喝水，推动玩具小汽车等 ;精细动作模仿：手指操，用手指捏东西;嘴部动作的模仿：嘟嘴u口型，吹气，伸缩舌头。要建立孩子良好的听指令的能力，配合是训练的前提，简单一步指令开始，如：拍拍手，跺跺脚，过来，坐下，起立等，然后再泛化与生活中，可以生活化一点的指令：扔垃圾桶去，穿鞋子，把杯子拿给我等等。孤独症融合教育中心招生服务热线。
江西南昌芊梦儿童成长中心专门针对“自1闭症（孤独症）”、“学习障碍”、“语言障碍”、“行为障碍”、“社交障碍”、“情绪障碍”、“智力发育迟缓”等2-8岁儿童综合性康复的训练机构。中心设教师一对一训练和小组课教学，为每一位入学儿童做综合评估，制定针对性教学方案。孤独症融合教育中心招生服务热线。
1、理解日常语言指令的训练：
如：把杯子去给妈妈拿来;给爸爸送一块糖;去厕所把小手洗一洗;把遥控器放到电视上去;把衣服扔到洗衣服机里面去。
2、两步指令的练习
要练习孩子的听语长度和记忆能力，让孩子听得长，记得住，会提取有用信息。
如：把筷子给爸爸，把勺子给妈妈;给爷爷拿一个薯片，给奶奶拿一个薯片;把杯子放到桌子上，把垫子放到沙发上。
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江西南昌芊梦儿童成长中心专门针对“自1闭症（孤独症）”、“学习障碍”、“语言障碍”、“行为障碍”、“社交障碍”、“情绪障碍”、“智力发育迟缓”等2-8岁儿童综合性康复的训练机构。中心设教师一对一训练和小组课教学，为每一位入学儿童做综合评估，制定针对性教学方案。孤独症融合教育中心招生服务热线。
不要太顾及“难为情”，当你开始接触的世界的时候，你会遇到非常多的机构，老师，家长等，他们非常热心，同时他们也非常清楚你的孩子应该进行什么样的规划？
该如何进行？他们会不辞辛苦为你服务，为你奔波，很多家长在这里受宠若惊，害怕伤及了对方情面，而妥协。但你孩子面临的情况并不会因为你的妥协而带来积极的效果，同时的干预训练并不是价格越高越好，起到效果的方法才是的。
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