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关键就是尽量延长两人之间的沟通关键就是尽量延长两人之间的沟通。如果你面对的是一个生气难伺候的孩子,这很不容易,但是如果你能忍住不迅速满足他的愿望,你就能激发出很有价值的沟通练习,而这种学习会一直陪伴着孩子。或许你会想,在孩子这样的情绪之下进行这样的练习,基本就是徒劳无益,但是事实上结果恰恰相反。人们都是在兴致
儿童语言发育迟缓矫正机构
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视频作者:天津市清语正韵教育信息咨询有限公司
关键就是尽量延长两人之间的沟通
关键就是尽量延长两人之间的沟通。如果你面对的是一个生气难伺候的孩子,这很不容易,但是如果你能忍住不迅速满足他的愿望,你就能激发出很有价值的沟通练习,而这种学习会一直陪伴着孩子。或许你会想,在孩子这样的情绪之下进行这样的练习,基本就是徒劳无益,但是事实上结果恰恰相反。人们都是在兴致高的时候学习效果好,而且没有什么比渴望更能激励人的努力了。所以,你越拖延满足孩子需求的时间,孩子花在学习上的时间就更长,效果也更持续长久。

如果孩子想要架子高处的一个玩具,不要直接拿给她,而是成为她的
如果孩子想要架子高处的一个玩具,不要直接拿给她,而是成为她的垫脚凳。让她指给你她想要的,但是你要故意做出错误的理解。“你想要那本书?”这样问她,并笨拙地带她去另外一个书架。如果她把你带到正确的书架前,也别把她抱到可以拿到手的合适高度,让她自己用手势来告诉你还得抱得更高。她拿到了想要的玩具后,你就装作“忘记”了把她放下来,让她想办法告诉你她想下来。

发音不清即是我们常说的“大舌头”
发音不清即是我们常说的“大舌头”,又称吐字不清、咬字不准,医学上称之为“构音障碍”。大部分构音障碍的孩子表现为发音不清,发音不准确,可根据孩子具体情况选择下列的发音训练。
发音启动:呼气时嘴张圆发“h”音的口形,然后发“a”。反复练习后可发不同长短的“h”、“a”和ha”。(2) 与上述练习相同,做发摩擦音口形,然后发元音口形“su”。(3) 当喉紧张出现嘶哑时,可做局部和放松动作,也可让孩子处在很轻松的打哈欠状态时发声,因为打哈欠时可以完全打开声门而停止声带的内收过紧。另外可以训练孩子随着“h”的音发音,是由于此音是声带外展引起的。

如果孩子在三周岁以前发音不准家长可以不用太着急矫正,随着孩子慢慢肌肉力量的发育有可能会达到正常,但是孩子超过三周岁了就必须要到正规语言矫正机构进行矫正了,因为三周岁孩子的语言基本发育完全了,错误的肌肉力量基本定型,想要自行改正基本不太可能了,这时候家长就要尽早给孩子矫正了,切记矫正一定到正规语言矫正机构进行矫正,达到正常发音是没有问题的 。
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