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其年龄一般在3-6岁之间，这一阶段的儿童认知能力还非常有限，需要家长和学校的共同监督和管理，幼儿园问题是安全问题，孩子由于老师的疏忽，经常与班级、队伍脱节，造成不必要的伤害，尤其是在家长接送环节的安全管理更重要，如何通过有效的手段来监控幼儿园的孩子，成为幼儿园安全管理的重要组成部分，尤其是在家长接送过程中缺乏一套的安全管理系统；以及园内的电子信息化管理系统，极大影响了幼儿的安全性及幼儿园智能化管理体系。该技术弥补并改善了以上技术的不足，提供了一种设计合理、使用方便、、数字化程度高的幼儿园电子信息管理系统，可在幼儿园大规模推广使用。
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为更好地贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，促进儿童、健康、个性发展，延安市青少年宫幼儿园遵循“以幼儿发展为本，为幼儿成长服务的教育理念”，致力于幼儿多元智力开发，良好的学习兴趣及行为习惯，充分利用青少年宫的校外教育资源，结合实际拓展幼儿园课程，根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，开展幼儿创意美术、发展潜能开发、促进幼儿、健康、个性发展的活动。开展特色课程对幼儿园游戏课程进行补充，既要兼顾幼儿的个好，又要挖掘儿童的发展潜能，增加幼儿之间的互动，给幼儿自主选择的机会，寻找自我发展的空间，满足幼儿自主选择和个性发展的需要。
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身体智力幼稚园智能训练课程以引导、互动、感动、活力、安全为原则，穿插音乐律动，在“学中玩，玩中中”，使幼儿在轻松的游戏中，提升幼儿学习兴趣，增强幼儿对幼儿园的喜爱度。体智性训练课程还能强健幼儿的体格，让幼儿在游戏中得到乐趣，增强了活力和专注，激发潜能，开发智力，将儿童孤独症降到低，塑造“坚毅、友爱、团结、互助”的道德。体智性教学特色：一、有体育的男体能老师上课，给孩子树立阳光、开朗、勇敢、坚强的形象！培养孩子对体育与艺术的兴趣。课堂上有童话故事、律动操、音乐等伴奏。培养幼儿情操，培养幼儿兴趣！三、体智性的教学可以让身体长高。运动可以增强儿童身体各系统的机能，使儿童身体健康。锻炼对骨骼有一种机械性刺激作用，可以促进骨骼的生长，从而使儿童的身高增加。
营销与招聘—幼儿园的经营和招生过程是影响家长的过程。幼稚园营销与招生体系是幼儿园生源的重要保障，市场无时无刻不在，招生无时无刻不在；构建了系统化的营销模式，让幼儿园的优势与理念不断传播，并带动区域范围内学前教育的发展。商标形象设计依据幼儿园的实际建筑和规模，创建一套 VI识别的幼儿园形象体系，提升幼儿园形象，使幼儿园更具传播力；
销售和渠道沟通通过微信公众平台、微信链接、微信群互动机制、家园反馈机制等日常渠道建立幼儿日常沟通渠道；主题性活动计划针对幼儿园发展状况，制定了全年主题宣传活动方案，让更多家长了解和认识幼儿园，提升幼儿园区域影响力；个体招生计划针对幼儿园的竞争情况，制定个性化的主题招生活动方案，让家长了解幼儿教育的重要性，了解其理念和优势，选择幼儿园。幼儿家庭共育—幼儿期教育是家庭共育的过程。家庭共育是幼儿园的一项基本主题工作，做好家园共育，在园长，关键在教师；先泽教育幼儿园家园共育体系项目通过幼儿教师、幼儿家长、幼儿园园长系统课程度；通过家长手册、家委会、家委会等方式创建幼儿园家园共育体系项目；先泽教育幼儿园家园共育体系项目通过幼儿教师、幼儿家长、幼儿园园长系统课程。
对开发儿童智能、促进儿童个性发展等方面具有不可低估的教育作用。可引导班级环境创设思维、团队协作、开发智力、环保意识、探索兴趣。同时，《幼儿园教育指导纲要》(试行)也明确提出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验，有效地促进幼儿的身心健康发展。心理研究也表明，环境对人具有暗示作用，可以起到潜移默化的作用，这种作用非常深刻，在幼儿身上表现得更加突出。因此，幼儿园的环境创设一直非常重要，环境的创造与布置在很大程度上反映了幼儿园的办园。
托儿所家访工作是幼儿园工作的一个重要组成部分，在网络时代，人们逐渐抛弃了陈旧的传统方式，利用信息技术进行幼儿、家长、幼儿园的互通合作。本文从社会需求出发，通过对手机应用软件的特点和优势的研究，联系模式，注重幼儿个性化成长档案的构建，以及共享课程、教育活动等，为联系家园的搭建提供理论依据与实践参考，使联系家园成为可能。儿童早期教育是一个由家庭、幼儿园、社会三方组成的系统工程。家庭和幼儿园要实现幼儿身心的健康发展，必须相互支持，共同合作，让家连起来，形成合力。在2001年发布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出：“幼儿园要与家庭、社区紧密合作，与小学紧密联系，综合利用各种教育资源，共同为幼儿发展创造良好的条件。”
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