非语言交流损害是常用手势或姿势语言，或用点头、摇头或其他面部表情来表达某种需求。很多自闭症患者病情发展到很严重主要是因为不清楚自闭症的轻度症状，所以没有能及时发现、即使治理，从而使病情恶化，所以了解轻度自闭症的症状非常重要，那么轻度自闭症的症状有哪些自闭症是一种先天脑部功能受损伤而引起的发展障碍，通常在三岁以前就可以被发现。
到1岁半以后，随着语言的发展，智力的发
福州自闭症训练机构
非语言交流损害是常用手势或姿势语言，或用点头、摇头或其他面部表情来表达某种需求。很多自闭症患者病情发展到很严重主要是因为不清楚自闭症的轻度症状，所以没有能及时发现、即使治理，从而使病情恶化，所以了解轻度自闭症的症状非常重要，那么轻度自闭症的症状有哪些自闭症是一种先天脑部功能受损伤而引起的发展障碍，通常在三岁以前就可以被发现。
到1岁半以后，随着语言的发展，智力的发展加速，到4岁时测得的智力商数与儿童后期的智商成高度相关，智力水平也达到了成年期为高智力的一半，10岁以后智力缓慢发展，23-25岁左右停止发展，智力达到一生的为高水平。 在每个孤独症儿童，智力水平表现很不一致，少数患儿在正常范围，但大部分患儿表现为不同程度的智力缺陷。
画圆形和弧形训练
做法如下：(1)家长画一个圆，让孩子用不同于原颜色的笔在已画好的圆上描。(2)家长用虚线画圆，让孩子沿虚线画。(3)家长用点画圆，让孩子连点成圆。(4)让孩子与家长交替画圆。如家长先画一个圆，然后让孩子也画上一个圆;家长画一个大(小)圆，让孩子画一个小(大)圆或者家长画一个大圆，让孩子在大圆内画小圆，抑或家长画一个小圆，让家长在小圆外画大圆，用大圆去套小圆。
学画图形训练：
当孩子学会了画点、线、圆和弧形以后，即有了一定的绘画基础后，要不失时机地教会他们学画图形。一开始所画图形不要太难，要尽量简单，如画太阳、月亮、饼干、牙刷、茶杯、钢笔、小刀等。以后根据孩子所画情况适当加大图形的难度，如教画小动物、人、房子、桌子、凳子等。在教孩子学画图形时要尽可能地画一些孩子在日常生活中经常接触到的或用到的物体。
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