北京数字书法教育培训学校产品特点：
1、 是目前国内数字书法教学一套硬笔教学解决方案;
2、 包含书法教育学家提供的规范常用字库;
3、 满足语言文字应用研究所汉字书写标准;
4、 通过传统的纸笔进行书写，不改变用户书写习惯;
5、 将书法教学资源与传统教学形式有机的整合在一起;
6、 实现书法课堂师生互动、生生互动;
7、 实现学生课堂书写汉字的过程多维度量规下(笔
智能音乐教室
北京数字书法教育培训学校
产品特点：
1、 是目前国内数字书法教学一套硬笔教学解决方案;
2、 包含书法教育学家提供的规范常用字库;
3、 满足语言文字应用研究所汉字书写标准;
4、 通过传统的纸笔进行书写，不改变用户书写习惯;
5、 将书法教学资源与传统教学形式有机的整合在一起;
6、 实现书法课堂师生互动、生生互动;
7、 实现学生课堂书写汉字的过程多维度量规下(笔数、笔顺、方向、结构等)的智能评判与学情分析;
8、 书写终端测验后的统计报告反馈学生真实学习情况，有利于教师以学定教;
在书法教学中的应用系统完备的课堂
在书法教学中的应用
系统完备的课堂自主学习功能和外自主学习平台非常适合大中专院校的书法教学，5万全息软笔书法字覆盖篆、隶、草、行、楷五种字体，十个全息楷书碑帖、十个全息行书碑帖、八个全息隶书碑帖以及两百多个高清碑帖，配合同字相比、帖字互提、搜字集字、视频、多方式摹写，字帖编辑器等多样化工具，给大中专院校师生提供一个功能强大且方便使用的教学平台
在书法提高教学中的应用
自主学习：系统配置有十五万全息书法字，灵活书写笔画讲解工具、字与碑帖相互提取、笔画分解与组合、繁简转换、字体转换、同字比对、多种碑帖临摹方式等功能以及丰富的基础课件、国学经典课件等内容，使得学生通过互动学习台进行得心应手的自主学习。学生课后也可以在开放式学习平台“书法乐园”上学三千个现代名家书法讲座视频的相关知识。郭沫若曾说过：“培养学生认字，能够使人深思，容易集中意志，善于体察万物。
互动学习：系统满足书法授课高层次教学需要，如教师能够针对任意学生的课堂书写过程和书写作品进行展示与讲评；系统能够对学生的硬笔摹写练习进行自动评测与打分；学生可以针对教师下发的课件和练习直接在学习台上学习、答题和提交习作等等，因而特别适用于书法特色学校在书法提高、书法创作、书法等级考试方面的深度教学。
学习书法的好处
促进生理心理的健康发展。
书法教学活动能够激发儿童的求知欲，对字帖的观察与分析，对书写过程的思考与领悟，对书法习作的评价与反思，将有助于儿童思维能力的全方面提高，书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展，运用毛笔进行书写，可视为一种操作过程，在这种操作过程中，神经要进行不断地传导，手的操作感觉被及时传递到大脑，大脑的思维活动不断地发出指令，纠正改善着操作过程，幼儿在操作活动中逐步学会了合乎逻辑的积极思考，因此儿童书法培训能够促进儿童生理心理的健康发展。目的是解决书法教育面临的困难，有效提高书法教师的教学效率，改善学生的书法。
书法教学软件的教学方法是这样的：将临摹纸放在显示屏上，通过计算机控制装置控制显示屏显示出字体模板，字体模板包括书写界格及字体。如图4所示，以“永”字的临摹为例，在显示屏上显示待摹写的“永”字字体，学生透过临摹纸摹写该模板上的字体，然后再在旁边无字体的书写界格内临写刚才摹写过的字体，临写完后在该界格内显示出该字体，通过该字体与学生书写的字迹重合对比，可以明显的发现书写差别之处。文化博大精深、源远流长，正是依赖于汉字这个载体，可以说书法史也是文化的发展史。书写时，也可以在临摹纸下垫毛毡3，通过调节显示屏的亮度来使字体的轮廓能够清晰的透过毛毡。当然也可以采用透明毛毡。
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