佛山市先导数码科技有限公司开发的产品有学生用安全机床、小型精密机床、小型数控机床，微型数控加工中心，数控实验台，激光雕刻机等产品。广泛应用于各类校内外教育，如校园创客、劳技、综合实践、通用技术和中、高职院校的机电一体化、数控技术等。
打造创客教育实验室的三个思路
1、每个孩子都是创造者所有的学生都应该有机会拥有”独有“的自我，无论是在学校还是在学校之外，
中小学劳技室设备
佛山市先导数码科技有限公司开发的产品有学生用安全机床、小型精密机床、小型数控机床，微型数控加工中心，数控实验台，激光雕刻机等产品。广泛应用于各类校内外教育，如校园创客、劳技、综合实践、通用技术和中、高职院校的机电一体化、数控技术等。
打造创客教育实验室的三个思路
1、每个孩子都是创造者所有的学生都应该有机会拥有”独有“的自我，无论是在学校还是在学校之外，所有的孩子都是独立的，真实的，“原创”的。大多数人都相信“创造性”是少数人才拥有的，就算老师们也这样认为。
但这是个大谎。我们每个人都很有创造力。我们只需要空间和机会让我们的创造力茁壮成长。
2、每个学生都应该有机会参与创造性的项目很多时候，创造性的工作是留给已经完成基础作业的学生的。这就像是给那些完成工作的人的奖励。同时，一些更具创意的项目只会留给优等生和有天赋的学生，但每个孩子都应该有机会参与创造性的项目。
这就意味着所有的学生可以有机会在制造、设计和修补时茁壮成长。
3、每个主题都应该有一个makerspace我们经常将makerspace与STEAM类相关联。人们考虑的是编码、机器人或三维原型。但我认为我们需要一个更大的定义，当学生在创建博客、播客和纪录片时，他们就正在锻炼一种创客思维。事实上，makerspaces可以成为信息写作和真实研究的优美环境。
创客教育背景下的信息技术课程重构的策略，采用项目式学习、软硬结合学习的教学模式，将课堂重点从“教与学”转变到“学与用”上来，让学生从被动接受者转变为实践探究者。与原有课程相比，学生更喜欢这种软硬结合的教学方式，更喜欢可以实际动手进行操作的课程，他们对学习信息技术课程的兴趣度也有了很大的提高。纯软件的编程教给学生的更多的是知识逻辑方面的能力，而软硬结合的这种方式能够让学生学到更多的与实际结合得更紧密的一些知识，如电子、机械、机器人等相关的知识，并能训练学生的动手操作能力，有助于提高其综合能力。
创客教育应用于初中技术教学的重要性
创客教育理念侧重于培养学生的能力，创客教育理念应用于教学，有助于开拓学生的视野，提高学生的综合能力。将创科教育应用于初中信息技术教学中，能为信息技术教学提供新的教学方法。传统教学方法已经不能满足当今人才培养需求，故将创客教育理念融入初中信息技术教学中，具体采用小组自主合作学习的方式。这种教学方式需小组内学生共同解决问题，有助于提升学生的综合素质。
佛山市先导数码科技有限公司开发的产品有学生用安全机床、小型精密机床、小型数控机床，微型数控加工中心，数控实验台，激光雕刻机等产品。广泛应用于各类校内外教育，如校园创客、劳技、综合实践、通用技术和中、高职院校的机电一体化、数控技术等
课程实验室依托科学的教育理论而生、基于技术教育而建,配台全新的课程内容、教学模式、评价体系,是当下、成熟的实验室模式。课程中级实验室面向46年级学生,以技术领域的素质培养为目的,以保留并激发学习者的原始好奇心和意识为宗旨,通过亲自动手完。
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