天津语言训练学校多重优惠「多图」

大多数成人口吃都这样发展而来的，其核心原因是心理因素，“害怕说话时发生口吃”成为“发生口吃”的原因之一，口吃就是这样一种循环，这也是为什么很多口吃的人无法通过自我练习改掉口吃的原因，其实普通人在某些场合因为紧张等情绪也可能发生口吃现象，不同的是口吃人群一般只要遇到需要与人说话的场景，就会产生这些复杂的心理，而且一般会更关注自己会不会口吃，其实已经形成了一种心理习惯。

孩子持续发音怎么办_育儿频道

持续发音(1) 当孩子能够正确启动发音后可进行持续发音训练。一口气尽可能长时间地发元音，用秒表记录持续发音时间，好能够达到15~20秒。(2) 由一口气发单元音逐步过渡到发两个或三个元音。

音量控制(1) 指导孩子持续发“m”音。(2) “m”音与“a”、“i”、“u”等音一起发，逐渐缩短“m”音，延长元音。(3) 朗读声母为“m”的字、词、词组、语句。目的是改善呼气和音量，通过口唇的位置变化将元音进行对比，促进元音的共鸣。

你需要耐心地让孩子知道你一直在她身边

在生活中， 我们会发现，某些孩子可以自如地表现攻击行为，却无法表现出依赖行为。一个有趣的现象是小婴儿特别需要人时反而会转开视线。而大一点的孩子虽然已经能够设计打仗的游戏，却永远不会有体现亲密关系的游戏。他们可能几乎从不撒娇，也不会让人帮忙。你需要耐心地让孩子知道你一直在她身边。她沮丧失望时你会陪着她。她给毛绒动物喂饭，让布娃娃睡觉，你就以温暖接纳的态度引导她继续拓展故事。

长话短说,把一句话分割成多个短句

“慢”指的就是，说话语速慢一些，发音的难度会更低，训练效果也会更好。“短的”的意思是，长话短说，把一句话分割成多个短句。目的是加强音出现的频率，从而加强对音的诱导。这里需要注意的是，把较长的一句话分割成多个短句，一定要根据原话的节奏意思来划分。

比如，“我一定要成为快摆脱口吃的那个人”，我们把这句话分成六个短句，也就是“我一定”，“能成为”，“快，“摆脱”，“口吃的”，“那个人”。每个短句的音，也就是“我能摆口那”六个字发出之前，先做平稳呼吸，然后音随呼气处处，音拖长些，然后再划向第二个字。随着学习的深入，音可以慢慢缩短，但家长们还是要注意每句话的个字。

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