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构音障碍就是发音准确性的问题构音障碍就是发音准确性的问题，每一种语言中一般都包括几十个基本的发音动作，每一个基本的发音动作在语音学中称为音素，构音障碍有的表现为个别音素发音不准，如L音不准，g、k音发音不准等多种情况，也可能是大多音素都发音不准的情况，主要是发音肌肉功能障碍造成的。语言节奏障碍主要是口吃，但儿
儿童口齿不清矫正学校
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构音障碍就是发音准确性的问题
构音障碍就是发音准确性的问题，每一种语言中一般都包括几十个基本的发音动作，每一个基本的发音动作在语音学中称为音素，构音障碍有的表现为个别音素发音不准，如L音不准，g、k音发音不准等多种情况，也可能是大多音素都发音不准的情况，主要是发音肌肉功能障碍造成的。
语言节奏障碍主要是口吃，但儿童口吃大部分是正常的生理现象，当语言的发展与思维认知的发展有些不同步时，停顿、卡壳、重复、拖音等口吃现象主要是语言表达能力还不足的表现，一般会随着语言和思维认知的完善慢慢消失。但如果口吃持续时间较长、孩子已经产生了心理障碍或者语言环境中有口吃患者，需要引起家长的注意。
如果孩子发起脾气根本不理睬你,怎么办
如果孩子发起脾气根本不理睬你，怎么办？没关系。如果你逼得太紧，难免会有这样的情况发生。那就退让妥协，好好安慰孩子。在当天稍晚的时候，换件事情再做一次尝试孩子反复出现的这种不悦感不会影响你们的关系，相反会增强孩子互动的技巧。父母肯定希望孩子个性温暖，具有自主性、灵活性和创造性，也希望孩子和别人相处时能同样自信。很多特殊需要儿童都具备这种能力，前提是他们一次可以完成三十个或四十个沟通循环。
模仿孩子可以鼓励孩子加入你
充足的时间也是必要的。美国研究（National Research Council，NRC）建议儿童每周至少接受 25 小时的。与孩子共度的时间，效果越好，反之，时间如果不足的话，效果会大打折扣。
模仿孩子可以鼓励孩子加入你。模仿孩子的话或牙牙学语声能帮助他发展自己的语言，。如果你的孩子还不会说话或者刚刚开始说话，模仿他所有的发声和词。对于一个会说一点的孩子，只需要对与游戏有关的语言进行模仿。这类行为，可以增强孩子的参与和助理力，自发性语言、模仿和游戏技能。
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