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越口吃越害怕的语言怪圈一旦他们在这样的心理误区内越陷越深,就会形成“越害怕越口吃,越口吃越害怕”的语言怪圈。来自于心理和语言上的双重打击会令口吃者越发消沉、自卑且暴躁,甚至到了稍有风吹草动就立刻产生应激反应的程度。“在口吃干预的同时,心里缺陷的问题也要得到改变。”这是美国心理学家扎伊德在《情绪心理学》中提到的
儿童口吃矫正训练机构
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越口吃越害怕的语言怪圈
一旦他们在这样的心理误区内越陷越深,就会形成“越害怕越口吃,越口吃越害怕”的语言怪圈。来自于心理和语言上的双重打击会令口吃者越发消沉、自卑且暴躁,甚至到了稍有风吹草动就立刻产生应激反应的程度。“在口吃干预的同时,心里缺陷的问题也要得到改变。”这是美国心理学家扎伊德在《情绪心理学》中提到的观点。他认为,如果不解决口吃者身上所存在的各种情绪和心理状态,那么他的语言将很难有大的改变。

孩子2岁前好不要接触电子产品
1.语言选择很重要:2岁前多用儿语和孩子交流,而2岁后用成人语句与宝宝沟通
2.保持语言的单一性:家庭只能存在一种方言,或者所有成员都用普通话交流
3.语言训练切忌枯燥:游戏是一种不错的语言锻炼方法,或者每天进行亲子共读等
4.2岁前远离电子产品:孩子2岁前好不要接触电子产品,2岁之后每天使用手机、电脑的时间也好不要超过40分钟
5.科学的饮食结构:语迟的发生和宝宝的食物构成有很大关系,切勿给孩子长期喂食过于软烂的食物,否则会导致构音无法得到有效锻炼

语言发育迟缓就认为“语言障碍=语迟”
大多数人对语言障碍的看法如同盲人摸象,看见了口吃就认为“语言障碍=口吃”,看见了语言发育迟缓就认为“语言障碍=语迟”,这样的观点无疑是一叶障目。事实上语言障碍不仅有口吃、语迟这样典型的表达,还有、听障这样的内在(或生理)。这些或明显、或隐蔽的生理缺陷通过影响发音和发音能力的成长来干扰语言,于是就出现了我们熟悉的器质性、听障性构音障碍。

乒乓球控制训练的好处有哪些
相比于吹气球,乒乓球控制训练更需要技巧。因为乒乓球的体积更小,与气流接触后方向不好控制。但这个训练的好处却很多,一方面能锻炼孩子对气流的控制能力,另一方面也能让孩子感受到呼吸-气流-发音之间的关系。
训练准备:预先准备几个乒乓球,以及一张没有杂物阻挡的桌子。父母与孩子在桌子两侧,由一方发球,两方用吹气的方式控制乒乓球的运动,乒乓球从哪方掉落就算谁输。
气流的通过与排出是发音成型的重要条件之一,通过游戏锻炼气流运动,这对孩子之后的发音有很大帮助。

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