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越口吃越害怕的语言怪圈一旦他们在这样的心理误区内越陷越深，就会形成“越害怕越口吃，越口吃越害怕”的语言怪圈。来自于心理和语言上的双重打击会令口吃者越发消沉、自卑且暴躁，甚至到了稍有风吹草动就立刻产生应激反应的程度。“在口吃干预的同时，心里缺陷的问题也要得到改变。”这是美国心理学家扎伊德在《情绪心理学》中提到的
儿童口吃矫正训练机构
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越口吃越害怕的语言怪圈
一旦他们在这样的心理误区内越陷越深，就会形成“越害怕越口吃，越口吃越害怕”的语言怪圈。来自于心理和语言上的双重打击会令口吃者越发消沉、自卑且暴躁，甚至到了稍有风吹草动就立刻产生应激反应的程度。“在口吃干预的同时，心里缺陷的问题也要得到改变。”这是美国心理学家扎伊德在《情绪心理学》中提到的观点。他认为，如果不解决口吃者身上所存在的各种情绪和心理状态，那么他的语言将很难有大的改变。
孩子2岁前好不要接触电子产品
1.语言选择很重要：2岁前多用儿语和孩子交流，而2岁后用成人语句与宝宝沟通
2.保持语言的单一性：家庭只能存在一种方言，或者所有成员都用普通话交流
3.语言训练切忌枯燥：游戏是一种不错的语言锻炼方法，或者每天进行亲子共读等
4.2岁前远离电子产品：孩子2岁前好不要接触电子产品，2岁之后每天使用手机、电脑的时间也好不要超过40分钟
5.科学的饮食结构：语迟的发生和宝宝的食物构成有很大关系，切勿给孩子长期喂食过于软烂的食物，否则会导致构音无法得到有效锻炼
语言发育迟缓就认为“语言障碍=语迟”
大多数人对语言障碍的看法如同盲人摸象，看见了口吃就认为“语言障碍=口吃”，看见了语言发育迟缓就认为“语言障碍=语迟”，这样的观点无疑是一叶障目。事实上语言障碍不仅有口吃、语迟这样典型的表达，还有、听障这样的内在（或生理）。这些或明显、或隐蔽的生理缺陷通过影响发音和发音能力的成长来干扰语言，于是就出现了我们熟悉的器质性、听障性构音障碍。
乒乓球控制训练的好处有哪些
相比于吹气球，乒乓球控制训练更需要技巧。因为乒乓球的体积更小，与气流接触后方向不好控制。但这个训练的好处却很多，一方面能锻炼孩子对气流的控制能力，另一方面也能让孩子感受到呼吸-气流-发音之间的关系。
训练准备：预先准备几个乒乓球，以及一张没有杂物阻挡的桌子。父母与孩子在桌子两侧，由一方发球，两方用吹气的方式控制乒乓球的运动，乒乓球从哪方掉落就算谁输。
气流的通过与排出是发音成型的重要条件之一，通过游戏锻炼气流运动，这对孩子之后的发音有很大帮助。
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