精品录播教室的特点
多校区互动，网络大课堂
通过网络，在本校或不同校际间形成以授课教室为中心的教学大课堂，在授课过程中，授课教师可以主动提问大课堂学生，并与学生进行互动，大课堂内的其他班级可以观看到互动的全过程；同时，授课教师也可选择接受大课堂的学生提问，从而使得教学过程更加生动，内容更加丰富，制作的课件更具应用性。
录播教室建设方案
1、 性
智能录播教室设备价格
精品录播教室的特点
多校区互动，网络大课堂
通过网络，在本校或不同校际间形成以授课教室为中心的教学大课堂，在授课过程中，授课教师可以主动提问大课堂学生，并与学生进行互动，大课堂内的其他班级可以观看到互动的全过程；同时，授课教师也可选择接受大课堂的学生提问，从而使得教学过程更加生动，内容更加丰富，制作的课件更具应用性。
录播教室建设方案
1、 性：的设计思想、网络结构、开发工具，市场覆盖率高、标准化和技术 成熟的软硬件产品。
2、 灵活性：采用积木式模块组合和结构化设计，系统配置灵活，满足企业学校逐步到位的建网原则，使网络具有强大的可增长性和强壮性。
3、 发展性：网络规划设计满足用户发展在配置上的预留，满足因技术发展需要而实现低成本扩展和升级的需求。
4、 可靠性：整体系统软、硬件设备具有高可靠性，具备长期稳定工作的能力，可实现系统冗余功能，并具有防止误操作等行为对系统造成的破坏。
5、 实用性：方案设计符合国际相关标准和技术规范，并且容易使用、操作简便。充分考虑利用各种资源，人机界面友好，能使用户地实现各种功能。
公司主营产品：慕课微课录制设备，无线便携移动录播，虚拟演播室，常态化录播方案，同步互动课堂，专递课堂，智慧教室，精品录播教室，详情请电话咨询。
录播教室的特点
2、全自动课程录播系统采用独有的 6 场景 5 机位的拍摄技术，实现教师特写、学生特写、教师全景、学生全景镜头和教师讲稿PPT VGA信号采集，让其自动生成的课件镜头切换更平滑，更符合无人值守的全自动应用需求。
录播教室灯光设计注意事项
老师是录播教室的主要人物，录播时老师形象的好与坏可以导致课程质量的好与坏。顶光应该安装在老师的顶部位置，面光与老师的水平距离为1200-1800mm，面光应采用可调角度的LED平板灯灯具，对着老师的面部打光，突出老师的面部轮廓。灯光的设计要合理，光线均匀，亮度合适，灯具无频闪等问题。
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