现在制作人物雕塑的材质分别为：铜材质，不锈钢材质，玻璃钢材质等，这是生活中常见到的材质，不同材质制作出来的雕塑产品使用在不同场合之中，制作一个人物雕塑是非常不容易的，从开始的设计，选材，制造工艺等很多的步骤，所以日常生活当中要做好维护保养的工作，让塑像可以长期进行展示使用。那该如何保养呢？
1.人物雕塑的放置环境必须坚持干燥，没有尘土和空气污染物，温度在18℃
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现在制作人物雕塑的材质分别为：铜材质，不锈钢材质，玻璃钢材质等，这是生活中常见到的材质，不同材质制作出来的雕塑产品使用在不同场合之中，制作一个人物雕塑是非常不容易的，从开始的设计，选材，制造工艺等很多的步骤，所以日常生活当中要做好维护保养的工作，让塑像可以长期进行展示使用。那该如何保养呢？
1.人物雕塑的放置环境必须坚持干燥，没有尘土和空气污染物，温度在18℃-24℃，相对湿度在40%-50%。
2.人物铜塑像必须防备接触有害化学作用物质，比如如酸类，油脂，氯化物等，搬动铜塑像一定要戴上棉丝手套，不可用手直接接触，以防止被手上的汗腐蚀，也不可用油污的纸或盒子来包装。
3.人物铜雕塑工艺品上的尘土，要用干城市雕塑净而柔软的布片揩去，而那些需求特别当心的部位(易断，易损)，要用柔软的毛刷刷去或用吸尘器吸走或是吹去尘土。
4.为了防止铜雕塑受到机械性损坏，相互应该防止彼此磕碰，不要叠压堆放，关于细工精制和容易损坏的铜工艺品，更加要当心维护。
5.人物铜雕塑工艺品摆放时刻过长之后，依据摆放的环境或多或少会出现广场雕塑一些暗哑的现象，这个时候可以用棉丝质的细布来回擦拭。
学校为了更好的渲染这种学习气氛，往往都会选择人物雕塑进行校园气氛的点缀，比如，我国伟大的教育家孔子、文学家鲁迅以及对学校做过大贡献的伟人。不仅仅是为了怀念他们对教育事业的贡献，更主要的目的是营造一种学习的气氛。接下来人物雕塑小编为大家分享我们应该如何顺利的进行校园人物雕塑建设。
1.根据院系学科特性来确定人物雕塑选题
单以核心的教学区为例，则可以在微观层面上进一步参照院系的学科特性二次选题，旨在强调两者间内在的对应性一级不同类院系之间的分异性。同工农医科类院系相比，文科类和艺术类院系的雕塑在选题上往往具有更为广阔的空间和宽容度。
2.根据校园功能片区来确定人物雕塑选题
考虑到一般高校都是由教学区、运动区、生活区、行政办公区等基本功能片区构成，可以在宏观层面上根据校园总体的功能分区进行选题。相对而言，教学区的雕塑选题范畴比之于其他片区更为广泛
3.完善和拓展校园人物雕塑的选题范畴
增设反映当前人们关注热点和焦点的相关主题，如生态环境和可持续发展，以确保充满前瞻性和敏感性的校园环境不会因雕塑这一文化载体的时效性减弱，而造成同时代社会相脱钩、精神驱动力下降的现象。
总的来说，对于校园人物雕塑的难度比较大，我们要充分考虑校园的环境、校园的功能片区分化以及校园人物雕塑要结合一定的校风特性。不同的校园、不同的地方进行不同的人物雕塑，应地制宜。
作肖像人物雕塑首先突出的是扎实的写实基本功，以及源于生活，高于生活的创作方法。"神形兼备"是肖像人物雕塑创作为基本的审美准则，同时也是方。"神形兼备"，其主要内容是肖像作品在反映人物对象时达到形与神的统一。作为方法，则要求人物雕塑家充分掌握人物对象的生活资料，对其形与神进行一番去粗取精，去伪存真的消化，终升华出对象形与神的个性特征，然后创作出"神形兼备"的作品。的忠于对象的"形神兼备"对肖像创作是不够的，他的危险之处在于完全把作者置于忠实于对象的镜子式的地位，其作品常常表现出作者的非存在性。在此，作者要提出的是：在忠实于对象的"形神兼备"前提下的另一种"形神兼备"，即作者创作个性的"形神兼备"，也就是说 "形神兼备"应该同时涵盖客体与主体两个方面。使其作品都能展现出各自不同于他人的艺术个性。
不知道大家有没有发现，近几年，在我们生活在的大街小巷中出现了越来越多的现代人物雕塑。人物雕塑小品的装饰性能够提高园林的观赏价值，满足人们的审美要求，给人以艺术的享受和美感，人物雕塑都能与周围的环境构成的景色，具有诗情画意，观赏作用，人物雕塑小品作为艺术品，本身就具有审美价值，由于其造型、色彩、尺度再加上合理布局，本身就是城市一景。
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