校史馆多媒体运用
要让参展者了解学校的发展历程和成果，且又要有参与感，那么就要结合多媒体设备与之进行互动，例如运用触控导览系统、智能中控系统、电子翻书展示系统等多媒体设备与参展者产生交互，让其遨游在校史文化，感受学校风采。譬如可以在展馆的领导关怀部分，采用移动滑轨展示学校从建立到现在的每年大事迹，且设计了人机交互，使得展陈内容不再单一呆板，体现学校本身文化精神。
党史馆设计案例
校史馆多媒体运用
要让参展者了解学校的发展历程和成果，且又要有参与感，那么就要结合多媒体设备与之进行互动，例如运用触控导览系统、智能中控系统、电子翻书展示系统等多媒体设备与参展者产生交互，让其遨游在校史文化，感受学校风采。譬如可以在展馆的领导关怀部分，采用移动滑轨展示学校从建立到现在的每年大事迹，且设计了人机交互，使得展陈内容不再单一呆板，体现学校本身文化精神。
学校丰富的底蕴源自时间的积淀，岁月将校园风采打磨的更加耀眼。随着时代不断发展，现代化的校史馆以展现学校人文特色风貌为出发点，采用现代设计理念，结合学校发展特点和历史内容，将校史馆建设成为一座开放、包容、自由、实用的代表性设施。虽说校史馆整体空间有局限性，但将通俗易懂的传统陈列方式与互动多媒体手段进行结合，把学校的发展史展现出来，让文化与科技激烈碰撞，将普通的校史陈列变成会讲故事的体验展馆，起到培育人才的作用，展现校史馆的真正价值。
今年是建党的100周年，必然是今年的重点！此次展会，除了众多高科技产品，聚辉还带来了独具特色的数字化展厅设计方案！聚辉数字化展厅设计方案通过VR系统、党史沉浸式投影、党政历史互动滑轨、党史虚拟解说员、电子留言等数字多媒体技术来展示文化内容，以震撼的视听效果让参观者产生共鸣。数字化展示手段丰富了文化内涵，通过科技感的融入，能够让参观者更好地接受身临其境的红色教育。
当文化旅游与科技手段相遇，在融合碰撞中会产生怎样的火花？近年来，一些地方、文博单位、文创企业等进行了初步探索！
沉浸式戏剧：打破舞台与观众间的“隔墙”2019年国庆期间，《乐动敦煌》在兰州首演。故事讲述了乐手白歆在创作瓶颈期来到敦煌，寻找天籁之音的故事，共分为“源起妙音”“乐动丝路”“上元踏歌”“盛世华章”四个章节。观众会随着故事情节的推进，在三个体验功能区中缓缓行走。沙漠戈壁、驼队驼铃、敦煌飞天、上元灯会……丰富生动的场景不断变换，如梦如幻。
村庄的中间，是建在室内的过山车，描绘了一幅蓝精灵们庆祝莓果丰收的情景，每一节车厢都是莓果果酱的造型，过山车底下有蓝精灵们收集的莓果。第三个区域是格格巫的家，这里的是冒险的关键区域，需要游客帮助蓝精灵去击败格格巫，或者通过游戏帮助蓝精灵从格格巫那里逃脱出来。这里设置了多种游戏体验，如沼泽探险里模拟了动画沉浸式的3D射击游戏，游客带上3D眼镜，就可以和蓝精灵一起乘坐船只穿越沼泽地，设计格格巫和阿兹猫，释放出大颗莓果！黑暗实验室里设置成鬼屋探险迷你版，游客化身特工潜入实验室探索格格巫的秘密，全程模拟逼真音效，放烟雾，还有影子动画串联剧情，游客需要躲避伸缩触手、阿兹猫等，后滑下滑梯救出被格格巫抓住的蓝精灵！
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