重视校服设计，从文化建设角度挖掘校服的价值，让校服成为学校行走的文化符号，满足学生的文化需求，应成为整个社会的共识。
从文化建设高度重视校服的设计与使用。校服的设计不仅要具有实用功能，还应具有教育功能。
校服设计要包含学校的文化气质。校服设计要与学校的文化气质相协调，校服设计者在校服设计前应先深入学校，与校长、教师、学生及校友充分接触
光山寄宿制学校学费
重视校服设计，从文化建设角度挖掘校服的价值，让校服成为学校行走的文化符号，满足学生的文化需求，应成为整个社会的共识。
从文化建设高度重视校服的设计与使用。校服的设计不仅要具有实用功能，还应具有教育功能。
校服设计要包含学校的文化气质。校服设计要与学校的文化气质相协调，校服设计者在校服设计前应先深入学校，与校长、教师、学生及校友充分接触，倾听师生的陈述，了解学校的校史、教育理念、培养目标、办学特色等文化要素，观察学校的文化气质，从学校的文化理念、校园气质、价值主张等独有的元素进行构思。
校服款式要蕴含地域文化属性。
让学生通过校服穿出文化的力量。学生身穿校服，他的一言一行不仅代表本人，也代表学校，所以他的一切行为准则不仅要对自己负责，也要对学校负责。让学生穿出校服的文化力量，校服才有育人功能。
校服不仅是服饰、是物质，也是精神、是文化。学生不仅需要一套校服，而且还需要有个性、有品位的校服。学校要加强对校服设计的研究，对校服使用的探讨，从文化角度挖掘校服的价值，让校服成为学校的，成为学校文化建设的载体.
不仅锻炼身体,还锻炼意志。通过武术的训练,能磨练人坚韧不拔,积极向上的。达到临危不乱,处乱不危的境界。在训练过程中,锻炼人的勇气,机敏,准确度,适应能力可自控力。提高人的灵活性,平衡和协调能力。
典承武校严格以“以武术教学为特色，以文化教学为重点”的办学宗旨，文化课课程按照江苏省教学大纲开设，并严格按照大纲进度进行，严格进行教学管理，保证教学质量。
对于年龄比较小的孩子练习武术，武术教练主要是让孩子练习一些基本的、简单的基础动作，注重的是对孩子们的协调性、柔韧性以及微量的身体素质方面的训练，对孩子以后更高方面的武术学习都是非常有益的。
典承武校是教育主管部门认定的合法教育机构，经教育行政部门批准的，具有招收外籍学员资格的武术院校，是批准成立的教育机构
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