儿童语言发育是有规律的，例如，婴儿时期会用咿咿呀呀的发音回应成人，会哇哇大哭为发音的气息使用做铺垫，从无意识发音到有意识发音，2岁的孩子会模仿成人或说话即使不太理解词意等等，这些小孩语言障碍症的表现，家长可以进行自查，追溯到月龄，并与语言老师进行描述，将会给儿童语言障碍训练有更多帮助。
星起点儿童之家国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供儿
孤独症儿童语言训练
儿童语言发育是有规律的，例如，婴儿时期会用咿咿呀呀的发音回应成人，会哇哇大哭为发音的气息使用做铺垫，从无意识发音到有意识发音，2岁的孩子会模仿成人或说话即使不太理解词意等等，这些小孩语言障碍症的表现，家长可以进行自查，追溯到月龄，并与语言老师进行描述，将会给儿童语言障碍训练有更多帮助。
星起点儿童之家国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的机构。研发出能妥善保障儿童发展的本土化课程，并提供国际化、化、多元化的综合服务。欢迎来电咨询！
一个健康聪明的宝宝，除了父母给予的遗传基因，后天的培养至关重要，特别是早期语言能力的培养，而父母要准备一个良好的语言环境，这对孩子的语言能力发展有着非常大的影响，语言环境不利不但可能造成宝宝语言障碍的形成，更会影响宝宝语言发育时期心理，智商等发展。
那应该怎样余孩子进行教育沟通呢？
1、正确对待孩子的认知理解水平，宝宝的认知理解能力有他们的年龄特点，因此对孩子教育沟通要注意迎合宝宝的理解能力，多说孩子可以理解的口语，不要过分的提前强迫宝宝理解。揠苗助长总会出现不良后果。
2、完善家庭等周围语言学习环境，首先以父母为首的教师要保持良好和谐的关系，进而打造一个温馨的家庭环境，从小在语言环境长大的孩子，都不会有一个健康的人格。
3、多用标准的发音，无论您说的是普通话还是方言，作为母语，一定养成良好的发音习惯，避免不良的发音习惯，不要轻视宝宝的模仿能力，另外注意，很多孩子的早期语言障碍就是通过模仿出现的。
4， 沟通学习是宝宝语言和思维的重要学习渠道，在整个语言发育过程中，多和宝宝沟通交流，耐心指导宝宝阅读，时刻满足宝宝的求知欲。
5、在3岁-5岁期间，重视丰富词汇和词语训练的工作，父母是模仿期的老师，而生活是思维、智力的第二教师，引导幼儿学会感受生活，观察事物，表达内心世界，收集、积累生活中的各种词语。同时，学会主动表达，增加互动交流的欲望，毕竟求知才是学习的磨刀石，兴趣才是学习的源动力。
总之生活是面镜子，有心人总会看到学到，不同的孩子，不同的家庭教育，都会得到千差万别的结果。孩子要想德智体发展，父母是榜样，不忘初心，方得始终。
星起点儿童之家国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的机构。研发出能妥善保障儿童发展的本土化课程，并提供国际化、化、多元化的综合服务。欢迎来电咨询！
在语言病理学范畴中，性格确实是一种可以造成儿童某些语言障碍症状的原因，比如口吃，但语言发育迟缓的致病因素中没有它的容身之所。自信和外向几乎是天生决定的，自从妈妈怀上宝宝的那一刻，性格已经定型了。除非后天的培养极其或者发生重大事故才能改变孩子的性格。
从另一个角度说，不自信和内向发展到极端就是自闭1症，这是家长无论如何都不愿看到的情况。乐观地说，自闭1症的发生概率和中差不多，家长不用过度担忧，反倒是语言发育迟缓值得父母更多地关注。
性格天生内向的孩子面对陌生人的亲近是有排斥反应的，但能和同龄人地“厮混”在一起，和家人的相处也不会出现多少问题。
星起点儿童之家国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的机构。研发出能妥善保障儿童发展的本土化课程，并提供国际化、化、多元化的综合服务。欢迎来电咨询！
口肌训练又称为口部肌肉运动，是语言能力训练计划中的一部分。通过加强口部感觉处理，下颌、嘴唇、舌头的稳定分离运动能力，来促进正确的言语发音。
传统的以听觉和视觉为主，而口肌增加了触觉刺激，是一种多感官刺激的训练方法。对于有口部运动和定位障碍的人，口肌训练通过训练触觉-本体技能，能达到较好的效果。
适用人群
整体性发展迟缓、智力发展迟缓、语言发展迟缓、发音障碍流畅障碍(俗称口吃)、声线问题、视觉障碍、吞咽障碍、口部肌肉障碍、因听觉困难而引起的发音障碍等。
（作者： 来源：）
