佛山市先导数码科技有限公司开发的产品有学生用安全机床、小型精密机床、小型数控机床，微型数控加工中心，数控实验台，激光雕刻机等产品。广泛应用于各类校内外教育，如校园创客、劳技、综合实践、通用技术和中、高职院校的机电一体化、数控技术等。
中小学创客教室既要注重硬件设施的建设，又要注重软性课程资源的开发和打造，所以中小学创客教室应具备普适性的教育职能。通过引入科学教具，
创客工作室建设方案
佛山市先导数码科技有限公司开发的产品有学生用安全机床、小型精密机床、小型数控机床，微型数控加工中心，数控实验台，激光雕刻机等产品。广泛应用于各类校内外教育，如校园创客、劳技、综合实践、通用技术和中、高职院校的机电一体化、数控技术等。
中小学创客教室既要注重硬件设施的建设，又要注重软性课程资源的开发和打造，所以中小学创客教室应具备普适性的教育职能。通过引入科学教具，整合校内外课程资源，研发课程体系，引进好的课程资源，确保建设模式与课程内容相匹配，能够满足教学、制作、活动的开展，打造、功能的校园创客教室才是理想的创客教室。
创客教育培养的核心素养包括软件编程能力，智能电子认知和应用能力，3D结构设计能力，意识及造物方法，以及传统的木工、金工、陶艺制作。课程覆盖三年级到六年级。
中小学创客教室功能概述
创客教室是培养学生的、创业所需的知识、视野、能力等方面的教育行为，其主要表现在活动、课程和环境方面。创客教育的精髓是在帮助学生进行创客活动的过程中，培育学生提出问题、研究问题、解决问题、动手制作的综合能力，初步融合了科学研究、技术制作、艺术创作的全过程。能够培养学生的主动探索精神、批判性思维能力、自主能力、合作研究能力、语言表达能力、艺术创作能力等等，创客教育是目前中小学教育中综合性强、涉猎面广、的教育方式。
佛山市先导数码科技有限公司的前身是佛山市顺德区先导智能机器有限公司，从事小型机床，教学仪器的开发和制造近20年之久，拥有雄厚的技术，成熟的产品生产线。
创客教育目标诉求的界定
创客教育包括基础性创客教育，社会创客教育和高校创客教育三部分，基础性创客教育的教育目标的设定需要以学生未来持续性和自身发展诉求为前提，此阶段教育定位应该放在培养学生基本素养方面。如侧重团队协作能力、能力、意识、合理利用资源能力、创造所需知识储备等。考虑到不同发展阶段学生的知识建构能力和创客教育应用诉求不同，创客教育应将基础性创客教育各阶段目标按照小学、初中、高中来进行细分。
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