现代大学标识导向系统设计的内容在进行标识导向系统设计前，应该深入分析了解大学校园建筑环境条件、分区布局以及车行交通流线；分析行政办公楼、各学院教学楼、公共教学楼、学生公寓楼、公共活动场所、对流场所等建筑内部部门结构、人行交通流线。与一般环境标识导向分级设计方法类似，要依照从外到内，从大到小的顺序。通过对校园环境的分析调研，对标识导向系统行分类设计，再进行分级设计，便于设计工
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现代大学标识导向系统设计的内容
在进行标识导向系统设计前，应该深入分析了解大学校园建筑环境条件、分区布局以及车行交通流线；分析行政办公楼、各学院教学楼、公共教学楼、学生公寓楼、公共活动场所、对流场所等建筑内部部门结构、人行交通流线。
与一般环境标识导向分级设计方法类似，要依照从外到内，从大到小的顺序。通过对校园环境的分析调研，对标识导向系统行分类设计，再进行分级设计，便于设计工作有条不紊地开展。按环境来分：室内和户外标识导向系统；按对象来分：车行和人行标识导向系统。
人行标识导向系统校园人行和车行要完全分开
人行标识导向系统
校园人行和车行要完全分开，人行系统和车行系统并行并延伸到建筑内部，并终到达构成场所的基本单位——房间。人行标识导向系统是学校对外传达信息的主要途径，其功能不仅仅是标识学校各建筑物的存在，而且具有公众引导和广告宣传的功能，主要分为五级：
一级：主入口。一级导向牌信息密集，上面应有校园地图、分区图、校园建设大事记、导向信息，放于密集区域和校园主入口处。
二级：规划路与分区内道路等。二级双面导向牌有地图和信息导向信息，指示清晰、明了、连续，安置于各分区十字路口。并标注消防等特殊设施的方位。三级：建筑物前指示标牌，标识建筑内部单位及建筑物介绍。
四级：建筑物内部标识。一般包括建筑物总索引或平面图、各楼层索引或平面图、楼内公共服务设施（洗手间、开水间、教师休息室等）标识、出入口标识、公告栏等。
五级：包括建筑物内各个具体功能房间的标识牌和户外的一些具体标识牌，是后一级导向，如门牌、窗口牌、设施牌、树、草地牌。其中窗口牌则主要针对学生食堂、校内银行、公共浴室等空间内部的功能性指示牌，设施牌主要指的是公共服务设施中的标牌，如报亭、书店、超市、洗手间等。
医院标识标牌导向系统分类
一、户外导向标识：
部、住院部、急诊科标识牌；
医院建筑分布总平面图标识牌；
落地式分流标识牌；
户通导向牌；
入地式带顶棚宣传栏。
二、室内导向标识：
各楼层平面图；
各楼层分布总索引；
医院专科，分绍牌；
专科、出诊动态一览表；
医院简介标牌；
各类用途的宣传栏；
楼层号牌及电梯牌；
通道分流吊牌，灯箱；
名称牌；
公共安全标识牌；
温馨公益标识牌；
各类门功能标识牌；
病房牌等。
消防疏散图标识牌。
现代标识导视的设计规划
远古时代，男性的工作就是外出，重要一件事儿的就是紧紧盯住猎物，既不能让它跑掉，也不能被它吃掉。长此以往，男性的视角就逐渐变得无暇顾及与目标无关的事物。而女性则多是负责采摘和照顾家庭，这就大大培养了她们“眼观六路、耳听八方”的能力。所以，男性和女性的视觉范围也就发生了变化。
这种变化使男性在专注力上更为,也就是查看标识导视过程中更为，并且男性对于有变化的数字标识的更新性洞察上，更为敏感。而女性在此方面却洽洽相反，他们的目光会随时被吸引，在标识导视的辨识中，也需要不断地提醒他们目标地点在哪里。
现代标识导视设计中，也针对于此方面情况提供了解决方案，那就是：将导视信息分层提供给使用者，利用了女性“
