如何建设好小学科学实验室，以促进和推动小学科学教育的扎实深入？实验室不是一个环境而是一个整体。即建构科学教育课堂的平台。仪器和实验技术是实验室的CPU，环境设备是实验室的基础设施，类似计算机的机箱与硬盘、内存等，技术应用和管理变革是实验室的操作系统，教学方式为人机互动模式，等等。实验室建设不是简单的采购桌椅后，再购买一点玩具化的仪器。
加强科学实验室的档案管理，指导学生正
高中实验室安装
如何建设好小学科学实验室，以促进和推动小学科学教育的扎实深入？实验室不是一个环境而是一个整体。即建构科学教育课堂的平台。仪器和实验技术是实验室的CPU，环境设备是实验室的基础设施，类似计算机的机箱与硬盘、内存等，技术应用和管理变革是实验室的操作系统，教学方式为人机互动模式，等等。实验室建设不是简单的采购桌椅后，再购买一点玩具化的仪器。
加强科学实验室的档案管理，指导学生正确使用实验仪器设备，定期检查室用电线路，配有消防器材。学期初认真制定实验教学计划，学期中及时认真填写，加强科学实验室卫生环境管理，规定每周星期一下午清扫整理实验室，其余每节课后都进行简单清扫，保证室内清洁干净。教师做好实验室物品管理，努力做到仪器存放系列化，保管科学化，做到分类存放，贴有标签，做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。
应做排气：排气扇必须用于设备，排气管应为负压管，排气过滤器应能检测泄漏。实验室排气和实验室空气供应、安全柜排气应具有必要的互锁控制。对影响检测和校准结果的设施和环境条件的技术要求应制定成文件。相关的规范、方法和程序有要求，或对结果的质量有影响时，实验室应监测、控制和记录环境条件。设施：基础设施及操作台、通风柜、超净工作台、试剂柜、药品柜等，设备：有与原料、成品检验相适应的检测设备 管理制度。
实验室生物安全是指在从事病原微生物实验活动中，避免病原微生物对工作人员和相关人员造成危害，对环境造成污染和对公众造成伤害，以及为了保证试验研究的科学性还要保护被试验因子免受污染 。实验室建设包括技术和设备的更新，研究人员增加和现有研究员的能力提高等。实验室建设原则是满足实验室工作业务流程的优化及日常管理等方面的需要。
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