义乌市上知教育主打课程:幼小衔接、右脑潜能开发课、右脑照相识字课、2-3岁潜智早教课、专注力特训课、记忆力加强课、课程,实行精品小班制教学。
【全优学能课堂】义乌上知教育为大家介绍:
游动物园识字:把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙,“围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。说有许多小朋友要上动物园去玩,开哪个门进去呢看门人说走“”门进
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义乌市上知教育主打课程:幼小衔接、右脑潜能开发课、右脑照相识字课、2-3岁潜智早教课、专注力特训课、记忆力加强课、课程,实行精品小班制教学。
【全优学能课堂】义乌上知教育为大家介绍:
游动物园识字:把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙,“围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。说有许多小朋友要上动物园去玩,开哪个门进去呢看门人说走“”门进去安全,如果开错门,老虎会逃出来咬人的,这时候要孩子去“”门,开对了才能进动物园,开错了重开。进了“动物园”让孩子捡一个个的字卡来问:“妈妈,这是什么呀”妈妈说:“唷 ,好大的大老虎的‘虎’字…”如果场地大,还可在动物园内再分隔成几个“猴”、“虎山”、“鸡禽馆”、“熊猫馆”之类的小圈圈,可以把各种飞禽走兽的名词都教孩子认读。幼小的孩子刚刚暂别了任情任性、恣意玩耍的幼年,乍进入严肃规范的小学校园,开始端正的学习,不适应是必然的。此法复习旧字,认新字,效果都很好。

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语言能力:语言能力中准确、清楚的发音能力是首要的,这是因为字母、文字和语言之间有严格的对应关系,如果某儿童发音不准,那么在学习读写过程中他会比别人更多一层困难。
语言能力中语言理解能力也十分重要,现在我国正把语言视为我们教研的项目,因为小学教师的语言与幼儿园教师的语言有本质的不同,小学教师的语言是逻辑性较强,非生活化的语言,语言的内容是传授知识,这种语言要比幼儿教师的语言难理解得多,如果儿童语言理解能力不强,那么他将很难听得懂教师的讲课内容。如教“笑”字,要带动孩子哈哈大笑,教“哭”字要和孩子一起装作哭的样子。语言理解能力的高低和儿童掌握的词汇数量有直接联系。
在一些家庭中,可能还存在这样的情况:妈妈能够体恤孩子的情绪,对待孩子比较宽容,对待孩子的学习做不到严格或者坚持,但在孩子一时的成绩不理想,或者好的学习习惯迟迟没养成的时候,妈妈往往会感到无助——自己提供了支持、陪伴和努力,还能为孩子做什么?细心学习的前提是细心观察,应引导孩子细心观察周围的一切事物,从自己到他人,从家里到幼儿园,从到今天到明天其次,要培养孩子有条理的习惯,物品有条理,生活有条理,行为有条理,久而久之,孩子的思维也有条理。能替代他吗?
其实,这时候可以考虑把学习上具体的问题交给爸爸来负责。
爸爸来制订具体的战i术,和孩子一起坚持习惯,解决问题。
譬如孩子考试不及格,自己也很沮丧,这时候,家长不要指责。
妈妈可以做的事情是和孩子共情,告诉孩子你能够理解他的感受,虽然自己也愿意看到他考出好成绩,但是更愿意他开心。

教育要始于培养良好习惯。在生活习惯方面的准备,要让孩子自己整理书包、抽屉,自己收拾餐盘;要会自己洗手、如i厕,一定的吃饭速度等。如果引导得当,孩子不反感的话,把一些需要背诵的英语或者诗词在临睡前过一遍,会记得更牢。在行为习惯训练方面,要让孩子学会主动问好,能分清场合要求,规则意识等;在学习题习惯方面,要动作快不拖拉,跟上课堂节奏,会倾听,敢表达,阅读习惯等。

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