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即便是在心理师或精神科医师的评估中,厌学也是个非常重要的识别孩子的潜在情绪的指标。尽管并不是所有的厌学都一定是由导致的,但在厌学的孩子中,大多数都有严重的情绪,并且学业或者学校里的社交是引起他们情绪的很重要的应激源。
厌学的孩子可能会表达出对上学的抗拒,或者尽管他们仍在坚持上学,但是在上学的时间里表现出显
孩子离家出走
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视频作者:五华县青少年启发培训学校
即便是在心理师或精神科医师的评估中,厌学也是个非常重要的识别孩子的潜在情绪的指标。尽管并不是所有的厌学都一定是由导致的,但在厌学的孩子中,大多数都有严重的情绪,并且学业或者学校里的社交是引起他们情绪的很重要的应激源。
厌学的孩子可能会表达出对上学的抗拒,或者尽管他们仍在坚持上学,但是在上学的时间里表现出显著的情绪痛苦,而在放假的时间里就感觉好很多,在快要开学时又表现出非常难受的状态。有些家长简单地将其解释为“孩子不爱学习”,而忽略了情绪对于学业表现的影响。其实很少有孩子从一开始就完全不在乎自己的学业,很多孩子是因为在学业上太挫败、,质优会自我放弃了在学业上继续坚持努力。
老师:孩子厌学,有时候和老师有关,尤其初一、高一阶段,后者更换老师之后。 因为这一阶段,师生熟悉是一个较长的过程。很多学生,尤其以往被老师偏爱的学生,新老师接手后就会感觉被冷落,变得不喜欢老师,继而发展到不喜欢学习。也有些老师,把成绩作为标准评价学生,容易造成部分成绩不是很质优的学生厌学。
家长:家长对孩子期望值过高,对孩子评价方式单一,只重视结果,不重视过程,让孩子承受很大压力,让孩子觉着自己在为家长学习。甚至几次成绩不理想,就可能受训斥,孩子很容易产生挫败感,然后产生厌学。学生厌学,一般情况才是多方面导致的,家长一定要站在孩子角度想问题,找到根因才能解决问题!
很多时候,没有平等的对话又哪来真正的了解呢,其实我们做父母的,应该放下自己高高在上的架子,跟孩子成为朋友。虽然这说着容易做起来却很难,因为父母都很难摆正自己的位置,始终觉得自己是“老子”,我生育了你,养育了你,你就该一切都听我的,这种想法是极其错误的。
但很多时候,青春期就是一个孩子和父母的脱离期,孩子是走向人格的独立,变得更加自信、宽容,或是变得脾气古怪,性格尖锐,其实很大部分都取决于这个时候你的态度。如果你不能学着宽容的、理性的、带着真诚和笑容去跟孩子相处,那么你们之间的距离将会越来越远,这样的情况如果不去改变,那么你们接下来的人生,都会面临这样非常冷冰冰又疏离的状态。
无论在孩子失败还是成功的时候,父母都应该多鼓励孩子,给孩子重新再来的勇气和再接再厉的信心。如果父母希望孩子怎么做或者具备什么,那么当发现孩子某次这样做了,父母就要大声地说出来加以确认,这会让孩子记忆深刻,几次之后,孩子就会形成好的习惯。
父母要多和孩子轻松地交流,了解孩子的想法以及做某件事情的原因,真正地去理解孩子。父母要尽可能和孩子呆在一起,只有在一起,父母才能知道孩子说了什么话、做了什么事、怎样做的,才能和他们交流,让彼此更多了解和信任。制定规则时一定要和孩子商量,只有孩子自己同意的规则,他才能遵守,才有用。发现孩子犯错后给予批评时,应该就事论事,陈述事实并指出后果,注意一定要保护孩子的自尊心,并表达正面的希望。
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