广州烽祈林实验设备——齿轮标口圆底烧瓶
无论在什么类型的实验室里，玻璃器皿一定是出镜率的，然而地位和其他的大型仪器相比却有点相形见绌了。普遍实验室人员对玻璃器皿重视不够，这是要吃亏的。
玻璃的化学稳定性好，但并不是不受侵蚀，而是其受侵蚀的程度符合一定的标准。因玻璃被侵蚀而又痕量离子进入溶液中和玻璃表面吸附溶液中的待测分析离子，是微量分析要注意的问题；要按所需
齿轮标口圆底烧瓶
广州烽祈林实验设备——齿轮标口圆底烧瓶
无论在什么类型的实验室里，玻璃器皿一定是出镜率的，然而地位和其他的大型仪器相比却有点相形见绌了。普遍实验室人员对玻璃器皿重视不够，这是要吃亏的。
玻璃的化学稳定性好，但并不是不受侵蚀，而是其受侵蚀的程度符合一定的标准。因玻璃被侵蚀而又痕量离子进入溶液中和玻璃表面吸附溶液中的待测分析离子，是微量分析要注意的问题；要按所需装置配齐购置烧杯配制溶液、溶解样品等加热时应置于石棉网上，使其受热均匀，一般不可烧干。很强烈地腐蚀玻璃，故不能用玻璃仪器进行含有的实验；储存碱液的玻璃仪器如果是磨口仪器还会使得磨口粘在一起无法打开，因此玻璃容器不能长时间存放碱液
学实验老师课规则就是，任何人不允许在实验室吃东西，不允许用实验器具装食物，要吃去外面吃，吃完了再进来上课。
当时没当回事，一次上午节课，某同学没吃早饭，买了些东西带进实验室了，老师真就把这个学生赶出去了，当时特别不理解，感觉完全不至于。
物理演示实验前要做好充分准备和试做好。
物理演示实验基本的要求须成功，这样学生才会信服，为了确保成功，事先要试做好。试做好时要考虑如何恰当地控制演示时间。比如，演示“液体沸点与气压的关系”的实验，若烧瓶内的水温太低，事先没有先热到八i九十摄氏度，到课堂上，用一盏酒精灯加热至少要近二十多分钟水才会沸腾，实验才能进行。②若过滤时发现滤液中有少量浑浊，从实验操作的角度分析，可能的原因是过滤时漏斗中液面高出滤纸边缘、玻璃棒靠在单层滤纸一边弄破滤纸。学生苦苦等待了这么久，观察的兴趣也没有了。又比如：在序言课上做好“热膨胀热传递”中“固体缩力”的实验，通过这个实验是让学生知道固体在温度改变的时候，收缩虽然很小，但是如果受到阻碍，产生的力量却是很大的。齿轮标口圆底烧瓶
教师精心设疑，激发学生的观察兴趣
有些物理演示实验比较平常，比较枯燥，学生的感官不易受剌激，这样的演示效果常常也不好，之所以这样，往往不是实验本身失败了，而是你的物理演示实验唤不起学生的观察兴趣，调动不起学生思维的积极性。广州烽祈林实验设备——齿轮标口圆底烧瓶加热玻璃容器时，不能直接将容器置于电炉中，要放在石棉网上，以防容器受热不均匀，甚至于爆裂。如果我们在演示前，有意识、有针对性地提出一系列问题，制造学生急需知道的悬念，然后进行演示，效果便大为不同。齿轮标口圆底烧瓶
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烧杯规格型号及表明方式 ：玻璃的成分。以容量（mL表明，如硬质的烧杯400ML有一般型、高型；有刻度和无刻度几类。一般主要用途：1、反应容器，特别是在在生成物较多时要，易混和匀称。不同类型的容量允差不同，导致选择量器不当造成量器本身引起的误差。2、也作为配置水溶液时的器皿或简单水浴的盛滤水器。操作方法及常见问题：1、反映液体不可以超出烧杯使用量的2/3。2、加热时放到石棉网上，使遇热匀称。 齿轮标口圆底烧瓶
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刚加热后不可以立即放置桌面，应垫以石棉网
1、反应容器，加热时可防止液体很多挥发。
2、震荡便捷，用以滴定管实际操作。操作方法及常见问题：1、反映液体不可以超出烧杯使用量的2/3。
2、加热时放到石棉网上，使遇热匀称。刚加热后不可以立即放置桌面，应垫以石棉网。
容量瓶规格及表明方式 ：玻璃的成分。以容量（mL）表明，份量入式（In）与量出式（Ex），瓶塞有夹层玻璃、塑胶二种一般主要用途：配置标液用。齿轮标口圆底烧瓶
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操作方法及常见问题：1、物质的量浓度先在烧杯内所有融解，随后移进容量瓶。
不可以加热，不能用刷子刷洗。不可以替代玻璃烧杯用于储放水溶液。3、载入刻度的方式 同容量瓶。4、不可以放到烘干箱内烘干处理。5、瓶的磨口瓶盖配套设施应用，不可以交换。齿轮标口圆底烧瓶
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