脑科学研究表明：目前为止，人类的大脑功能只利用了3%-4%，而余下的大部分功能都储存在右脑的潜意识之中。所以，右脑也被称为潜意识脑，我们本自拥有但还没有被唤醒的脑部思维，皆属于潜意识。两个物质在振动频率相同的情况下会相互吸引或是产生共鸣，我们的大脑也存在一种波动频率，被称为脑电波，当我们通过感官获得信息时，脑细胞对似曾相识的信息会进行深加工，信息的加工过程便会唤醒沉睡的
福州右脑开发学校
脑科学研究表明：目前为止，人类的大脑功能只利用了3%-4%，而余下的大部分功能都储存在右脑的潜意识之中。所以，右脑也被称为潜意识脑，我们本自拥有但还没有被唤醒的脑部思维，皆属于潜意识。两个物质在振动频率相同的情况下会相互吸引或是产生共鸣，我们的大脑也存在一种波动频率，被称为脑电波，当我们通过感官获得信息时，脑细胞对似曾相识的信息会进行深加工，信息的加工过程便会唤醒沉睡的大脑神经元，不要忽视两个脑细胞之间的这一短暂的共鸣状态，因为新的或是深藏的潜意识皆被唤醒于此刻。家长多认可孩子的做法，孩子也会反过来赞扬爸爸妈妈的辛劳、勤奋，一份认同就能带来这样的影响，爸爸妈妈们何乐而不为呢。
3-6岁的幼儿思维不具有传递性
所谓的思维传递性是指事物之间所发生的因果关系通过中间物的媒介作用起到相互传递的效果。比如，爸爸手里有一个苹果、姐姐双手空空、妈妈手里有一个橘子，爸爸的苹果给姐姐、妈妈的橘子给爸爸、姐姐的苹果给妈妈，姐姐作为水果的传递媒介，使爸爸和妈妈手中的水果相互交换。这在尚处这一年龄阶段的孩子看来，苹果和橘子只是互换了位置，姐姐的媒介作用并不存在。右脑在运动中随之而来的鲜明形象和细胞激发比静止时来得快，由于右脑的活动，左半球的活动受到某种抑制，人的思想或多或少地摆脱了现成的逻辑思维方法，灵感经常会脱颖而出。
谈到心性与心智，我们不妨来探讨一下什么是“心”？这个心并非身体内部的“ro团团”，而是一种无形无相的本有自性，用现在的脑科学来讲也可以说是“正向的潜意识”。这个潜意识有先天的因素，但后天的教育才是培养孩子正向潜意识的决定性因素。
我们一般形容某个人很乐观、自信、坦诚、率直、正义、彬彬有礼等，皆是指正向的潜意识。这些个日常的行为和表现是不能装饰的，也是不可掩饰的。一个简单的动作或是表情蕴藏着一个人的内在，而这个内在更不是一朝一夕所能积累的，父母的榜样shi范、家庭成员的表率作用一定从小便深植在了孩子的内心。夜晚和白天的睡眠时间相对减少，主要是因为大脑皮质的兴奋过程增强了。
培养孩子做自己的主人,全脑教育的实践中我们发现，那些勤于动手的孩子更富有想象力，重要的原因在于“想”和“做”是相辅相成的，孩子在动手的过程中，其大脑也是在随之运转的。例如，孩子到了自己可以吃饭的年龄，给孩子准备适龄的餐具；父子之间，应该多沟通、多交流，用心经营，这样才不至成为同个屋檐下的“陌生人”。孩子可以自己穿衣、系鞋带时，父母不要再去帮助孩子大包大揽等。这不仅可以培养孩子做自己的主人，更会丰富孩子的想象力。
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