应保持谱架的架台与眼睛视线平齐。然后再拉一个全弓上弓,接着在下半弓拉一个下弓和一个上弓，如此循环。架台一旦位置太低，狠容易使我们养成持琴过低的毛病。而这毛病对於发音狠有害处，使我们需竭力抵消运弓时向指板的侧滑，并给灵活舒畅地换把带来制约；对於演奏形体姿势也大有影响，音色再美、技术再嫺熟，因為腆肚含胸，一定会使整体形象大打折扣。而与视线平齐的架台能满足身体自然挺拔，利於胸腔正常呼吸，给了
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应保持谱架的架台与眼睛视线平齐。然后再拉一个全弓上弓,接着在下半弓拉一个下弓和一个上弓，如此循环。架台一旦位置太低，狠容易使我们养成持琴过低的毛病。而这毛病对於发音狠有害处，使我们需竭力抵消运弓时向指板的侧滑，并给灵活舒畅地换把带来制约；对於演奏形体姿势也大有影响，音色再美、技术再嫺熟，因為腆肚含胸，一定会使整体形象大打折扣。而与视线平齐的架台能满足身体自然挺拔，利於胸腔正常呼吸，给了左手自由移动的空间且不会形成防止琴掉下来的心理恐慌，右手的弓能近似水準地与弦接触，易於控制操作。
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放松的动作产生优美的声音，紧张的动作不会产生良好的声音效果的。演奏现代复杂作品，要求左手放松。全弓出现'疙瘩'音，是右臂有部分肌肉紧张所致。弓子与琴弦垂直是个普遍的原则。垂直振幅大。
轻握弓子，用弓子的重量拉琴，去体会弓子轻压琴弦的微妙感觉。如何不看弓弦仍能拉直拉稳，连贯流畅，轻松自如，而且保证声音是动听的，这是需要一段时间练习并时时注意的。运功要连贯、平稳、匀称、纯净、响亮。弦时左手要放松。
有些孩子和家长过分地强调考级进度，搞所谓的“几级跳”的“应试教育”，为了“考级而考级”，结果片面地追求速度，考级之外的音乐接触太少，结果即便是考级通过了，学生还是没有得到真正的知识，这样的考级便失去它原有的真正深远的意义。放松的动作产生优美的声音，紧张的动作不会产生良好的声音效果的。常常听到这样的例子，一个学生已经考过了九级，可是再让她拉一首曲子时，竟然一个音都不准，如果都像这样的结果，那即便考再高的级别也没有任何意义。因此，对考级的认识要客观和正确，要让孩子接受正规的音乐教育，一定要让花费的时间和精力与知识上的收获成正比。
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