肺活量测试使用注意事项
（1）电子肺活量计的计量关键部位在口嘴前方的气筒内，被测者吹出的气体直通大气，未进入显示数字的仪器部分。计量部位的通畅和干燥是仪器准确的关键，吹气筒的导管必须在上方，以免口水或杂物堵住气道。
（2）每测试10人及测试完毕后用于棉球及时清理和擦干气筒内部。严禁用水、酒精等任何液体冲洗气筒内部。
（3）导气管存放时不能打折。
（4
肺活量测试仪价格
肺活量测试使用注意事项
（1）电子肺活量计的计量关键部位在口嘴前方的气筒内，被测者吹出的气体直通大气，未进入显示数字的仪器部分。计量部位的通畅和干燥是仪器准确的关键，吹气筒的导管必须在上方，以免口水或杂物堵住气道。
（2）每测试10人及测试完毕后用于棉球及时清理和擦干气筒内部。严禁用水、酒精等任何液体冲洗气筒内部。
（3）导气管存放时不能打折。
（4）定期校对仪器。
正确的吸气方法是成功的基础
肺活量是指一次尽力吸气后再尽力呼出的气体总量，笔者认为在技巧和方法上应该做到以下四点：
先吐气再吸气。测试时单手握手柄，检查吹嘴的位置，然后微弯腰，徐徐吐气，紧接着立刻张大嘴巴用力吸气。肺是有弹性的，这样的吸气方法可以吸得更深，让肺获取更多的新鲜空气。
抬头—挺胸—提踵。吸气时做到抬头挺胸，上身仰起，之后要吸到垫脚尖，双手配合着举过肩膀，要明显听到吸气声，尽可能地多吸气。
二次吸气。一种是在张大嘴吸气后立刻抿嘴并迅速用鼻子吸气，吸的气体虽不是很多，但可以充分利用吸气辅助吸气。另外一种方法是“咬气”，大口吸气后用嘴巴再“咬”一些气体，存放在口腔里。这两种方法需要学生多次练习才能体会掌握。
吸满3秒钟。在测试过程中，学生吸气强度不足，时间短是通病。根据上述，吸气时要让学生默数到3秒后才能吐气，确保吸气充分。
怎样提高肺活量测试值
注意： （1）吹气时气流不可中断，一旦中断，仪器便自动记为一次测量的结束。
（2）吹气时，吹嘴要紧靠面部，不可使吹出的气体通过吹嘴与面部之间的空隙溢出，否则影响测量结果。
（3）测量结束后的吹嘴应放入桶或盒中集中消毒。
方法专一：经常性的做一些扩胸、振臂等徒手操练习。
方法二：耐久跑练习，注意要坚持经常、跑和呼吸配合、距离适当、强度不宜大。
方法三：练习潜水或游泳，在水中不但手臂要不停的划水，还要克服水的阻力呼吸，是锻炼提高肺活量的好方法。
锻炼提高肺活量的方法还有：踢足球、打篮球、折返跑等等很多。
需要注意的是不管选择那一种方法，都要持之以恒经常练习才能有效。
以上这些锻炼的机制是：增加呼吸肌的力量，提高肺的弹性，使呼吸的深度加大、加深，提高和改善肺呼吸的效率和属机能，从而达到提高肺活量检测数值的目的。
肺活量测试仪的使用流程
肺活量测试仪作为学生体质健康测试仪器里面必备产品，肺活量测试仪:肺活量测试仪由一台无线及主机与一 台电子肺活 量测试单机组成，体育老师先在智能主机上按enter键进入测试界面，然后输入学生学号,或在主机处,放置测试卡后，再按Fenter键进行测试， 学生取站立姿势，可做- 到两次深呼吸，手握吹筒， 头部略向后仰，尽力深呼吸直到不能再吸气为止,然后将嘴对准吹嘴进行缓慢吹气，直到不能再吹气为止,测试仪发出“滴滴”两声,次测试结束， 自动进行第二 次、第三次测试(可连续测试3次)，此时测试单机与主机同步显示试结果，-个学生可测试三次，主机可调测试次数1到3次,取成绩，主机自动语音播报测试成绩，主机具有可开启或关闭语音播报功能，后按确认键进行成绩保存,然后按照上述步骤进行下一个测试人员测试。肺活量计主机放置平稳桌面上，检查电源线及接口是否牢固，按工作键液晶屏显示0即表示机器进入工作状态，预热5分钟后测试为好。肺活量测试仪技术参数:自动测量人体-次呼吸的气体通量;测量范围: 100mL ~ 999L.供电方式:外接电源或防止两节5号电池。
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