电源原因:电压过高或过低。在特定负载下，如果电压变化范围应超过额定值的+10%至-5%，电机会过热；电源三相电压不对称，电源三相电压之间的不平衡度超过5%，会导致绕组过热；缺相运行，经验表明农用电机烧毁85%以上是由于缺相运行造成的，应在电机上安装缺相保护装置。近几年来，我国教学设备生产取得了很大的进步，我国已经成为教学实验室设备的制造大国。我国工业水平的增长与教学设备的发
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电源原因:电压过高或过低。在特定负载下，如果电压变化范围应超过额定值的+10%至-5%，电机会过热；电源三相电压不对称，电源三相电压之间的不平衡度超过5%，会导致绕组过热；缺相运行，经验表明农用电机烧毁85%以上是由于缺相运行造成的，应在电机上安装缺相保护装置。近几年来，我国教学设备生产取得了很大的进步，我国已经成为教学实验室设备的制造大国。我国工业水平的增长与教学设备的发展密切相关。通风系统发生故障时，应检查马达是否损坏，旋转方向是否正确，通风孔是否堵塞；轴承磨损，转子偏心扫膛，使定子铁心相擦发出金属撞击声，铁芯温度迅速升高，严重时马达冒烟，甚至线圈烧坏。工作环境方面的原因：训练装置马达绕组受潮或灰尘、油污等附着在绕组上，导致绝缘降低。
对实验装置进行保养，并按照一定的规定进行维护，有利于实验装置设备的运行，同时按照相应设备安全技术性能的相关要求进行维护，可以有效保证设备和人员的大安全。电源原因:电压过高或过低。在特定负载下，如果电压变化范围应超过额定值的+10%至-5%，电机会过热；电源三相电压不对称，电源三相电压之间的不平衡度超过5%，会导致绕组过热；缺相运行，经验表明农用电机烧毁85%以上是由于缺相运行造成的，应在电机上安装缺相保护装置。
在日常工作中，我们必须仔细检查这些设备。检查电路中的导线是否断裂，尤其是线槽中的导线是否因拉而断裂。检查气管是否有损坏性折痕。检查液压油管是否堵塞。使用必要的万用表，调到蜂鸣器档，检查电路的通道。教学设备要实现制造向创造的转变，是出路。首先要在制度上。民营企业要善于合作，善于利用社会资本，整合资源，共同重组。教学设备原因:选择电源不匹配、教学仪器长时间过载运行、电机温度过高的电机连续工作，启动频率过高，定额为短时间或间歇工作系统。启动次数应限制，热保护应正确选择，并按电机上规定的定额使用。
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