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武校经过30多年的不断发展，如今已成为集文武教学、影视人才培训、少林功夫表演、国际武术文化交流于一体的综合性现代化武术学校。
学校采取的是文武兼修的教育模式，且文化课程和武术课程同步进行教学，一般是上午文化课，下午是武术课，文武结合的教学模式不仅缓解学生学习的压力，同时课程内容丰富，可增加学生的学习积极性，因为我们老师平时也会在教育学生时，会教导学生自己多多动脑，多多思考，让学生有自己的主见及理解，自己找到适合自己的学习方法，并会鼓励及赞扬学生。从而让学生学到更多的东西，一举多得。
是传播武术的一个重要的场所，在唐时是人类社会的发展依赖于人们的活动，一个民族如果没有精神，也就不会有希望。同样，是现代武术学校管理发展的动力，是学校生存的源泉，对武校的发展具有重大的现实意义和长远的生存意义
才是重中之重结构的是指现代学校管理体制改革与运行机制的变革，是机构与组织的，其目的在于优化人力资源配置，调动教职员工的积极性与创造性。学校机关不能变成按部就班地履行日常管理职能的''，更何况也在变革，重要部门负责人，至少应是半个教育家。
教育技术主要指教学手段、方法、教育过程的革新与基于互联网的计算机辅助教学的实现，办公的自动化与信息化，要求管理者在改变传统的信息传播方式的同时，转变观念而采取全新的管理模式。当然，任何的教育技术和教育手段都必须以学生能够主动积极地发展为前提，以学生的学习兴趣、思维活动、动口动手和质疑问难的程度为评价标准。
正确地对待中的失败，包括允许失败甚至鼓励失败，建立合理的评价和奖励制度，包括奖励没有获得成功的者，并赋予能手以相当大的决策自主权，以合理的激励保证管理不断。旨在培育全方面
