近代护理学与护士教育的创始人之一南丁格尔（FlorenceNightingale,1820～1910年），为护理成为一门科学、一种，做出了重大贡献。南丁格尔在克里米亚中救护伤员的成就和牺牲精神，被国际红十字会确认为是红十字会工作的开端。为表彰她的功绩，1883年英国皇室授予她；1912年，国际红十字会决定设立南丁格尔奖章，作为奖励有突出贡献的护士的高荣誉。人们为了纪念她
初中毕业上中专学校
近代护理学与护士教育的创始人之一南丁格尔（FlorenceNightingale,1820～1910年），为护理成为一门科学、一种，做出了重大贡献。南丁格尔在克里米亚中救护伤员的成就和牺牲精神，被国际红十字会确认为是红十字会工作的开端。为表彰她的功绩，1883年英国皇室授予她；1912年，国际红十字会决定设立南丁格尔奖章，作为奖励有突出贡献的护士的高荣誉。人们为了纪念她将她的生日5月12日定为国际护士节。南丁格尔以其为护理事业奋斗不息的精神，成为全世界护士的楷模。她是近代护理学的奠基人。
由于心身疾病的和转归与心理社会因素更加密切，的情绪状态和心理变化直接影响着疾病的治果和康复程度，因此，对心身疾病的心理护理就显得格外重要。主要目的在于：1．解除对疾病的紧张、、悲观、抑郁等情绪，增强战胜疾病的信心。2．正确及时的健康教育，使尽早适应新的角色及住院环境。3．帮助建立新的人际关系，特别是医－患关系，以适应新的社会环境。
1952年，原协和医院高等护理停办。与此同时，我国开始兴办中等护理教育并得到迅速发展，各地广泛开办护士学校，并不断壮大。例如在北京，“大跃进”时期，护校（含举办护士的卫校）数量进一步增至20余所，在校生规模达3000余人。时期，由于政局的动荡不安，我国刚刚稳定的中等护理教育体系惨遭破坏：各地护校的师资大量流失，教学设备严重损毁，护理教育甚至曾被一度中断。
面向各省、市、县城乡社区各级卫生机构，精心培养适应我国建设和发展需要、适应岗位群需要，知识、能力、素质综合协调发展的复合型、应用型、型护理人才。
1.拥护的领导，热爱祖国，热爱人民，遵纪守法。热爱护理事业，具备一定的为卫生事业发展和人民生命健康而奋斗终身的奉献精神；具备严谨的科学态度和崇高的职业道德。
2.掌握从事护理实际工作所必需的三基（基本理论、基本知识和基本技能），具备一定的领导才能和科研能力。
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